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传统文化美育服务社会的实施路径——以广州科技贸易职业学院为例
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作者 彭仙英 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期094-097,共4页
传统文化美育服务社会的路径及实施是基于三方协同“1+1+N”美育实践平台的搭建。“三方协同”的主体是高职院校(广州科技贸易职业学院旅游专业)、地方旅游行政部门及文旅企业(地方N家知名文旅景点)。旅游专业课与学院公共课(劳动教育... 传统文化美育服务社会的路径及实施是基于三方协同“1+1+N”美育实践平台的搭建。“三方协同”的主体是高职院校(广州科技贸易职业学院旅游专业)、地方旅游行政部门及文旅企业(地方N家知名文旅景点)。旅游专业课与学院公共课(劳动教育、美育基础等)联动,学校的实践教学拓展和旅游企业的旅游活动开展,通过旅游行政主管部门推出的文旅志愿者服务活动,融合在一起,三方合力落实旅游专业人才培养和地方文旅产业发展,促进产教融合,提升专业技能,践行劳动精神,涵养美育情怀。学生在志愿服务过程中,引导文旅景区的中外游客发现美、传递美、欣赏美、感受美,向美而行,以美育人。 展开更多
关键词 传统文化 美育 服务社会 旅游专业
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