社会课堂——走近环境健康——记市第十七中学参观见“广东省环境健康科普展·广州站”观后感

9月12日上午,应广州市环境科学学会之邀,老师带着我们将课堂搬出了校园,走进了鸟语花香的越秀公园,去参观“广东省环境健康科普展·广州站”。一路上大家都特别兴奋,不只是因为上课环境的转换,或得以在平时应该在学校里的时间里看到公园里一派生机的模样。

广州市体育中考1000米跑的策略分析

体育中考由短跑变为长跑，使得各中学十分重视学生的长跑锻炼，都根据各自学校和学生的实际情况，有针对性地布置课堂内容。但是，大多数学校都把精力集中在“耐力”的训练上，反而很少去关注跑的策略。通过对越秀区体育中考1000米项目的观察和统计，笔者发现目前大多数中学生的体能难以支撑原有的“快——匀——冲”策略。因此重新制定了“起跑放慢、逐渐加速到匀速”的跑步策略，并在途中设置了两个控制点，协助学生在考试时动态调控，达到能耗和成绩的双赢。

移动阅读对中学图书馆的影响探讨

阐述了中学图书馆的移动阅读,探讨了中学图书馆信息资源的数字化建设,提出了加强学生阅读品质培养的措施。

新课改后高中学生数学学习遗忘率高的成因和对策

一、问题提出 传统数学的教学注重学生的逻辑思维能力方面的培养，课程设置上注重知识点问的联系、注重知识网络的构建；新课程的实施则强调更好地反映数学的应用性，在课程的引入部分就融入了大量和日常生活密切相关的事例，在课程讲授上要求教师注重知识与现实的联系，

论当前中学生青春期心理障碍与对策

不少青少年学生在青春期存在着各式各样的心理障碍(困惑)，如胆小、孤僻、忧郁、人际关系不良、性冲动和“早恋”等。笔者对本校学生的调查了解以及在处理一些个案中，发现在中学生中或多或少地存在着上述现象，甚至有些成绩好的学生也存在耐挫力差、情感脆弱等心理障碍。

核心素养下的中学信息技术有效课堂研究

当前科技发展日新月异,社会的各个领域充斥着信息技术的各类应用,信息技术的作用在人们的生产活动中越来越显著。目前,中学阶段信息技术课程着重提高学生的信息技术核心素养,提高学生的实践创新能力和信息技术知识水平,让学生通过信息技术的学习和实践,促进学生的各项素质发展和综合能力的提升。

重启人与自然关系--2021年广州市中小学生“我的环保节日”演讲比赛优秀作品选篇

一直以来,无论是远古时代,还是科技发达的现代社会,人类都想凌驾于自然之上。在森林、湿地和海洋三大生态系统中,都有不同程度的污染,今天我将在这里着重讲一下海洋生态系统这个领域的污染。

素质教育下的中学图书馆建设发展对策分析

素质教育下的中学图书馆建设,应该重视环境和设施,优化馆藏书籍结构,建立并不断完善电子信息管理系统,加大图书馆的宣传力度,弘扬读书精神,还应该重视培养高素质的图书馆管理人才。

信息网络时代下中学学校管理的创新路径探究

信息网络时代背景下,优化学校教学管理尤为重要。从一定程度上来看,学校教学管理关乎教学质量的提升,同时也有利于促进教育改革的步伐。网络信息时代背景下,强化中学学校管理工作尤为重要,能够全面调动学习者的学习积极性,同时也能激励学习者开展高效的学习活动,进一步创新以往的教学模式,全面提升教学质量。当前,我国中小学已广泛应用网络信息技术进行教学管理,通过搭建学校网站、网络平台进行信息交流,从一定程度上提升了管理效率。本文以信息技术为基础,探究信息网络时代下中学学校管理的创新路径,以期能为更多研究工作者提供有价值的借鉴。

基于深度学习的初中Python编程教学设计与实施

本文探讨深度学习与信息科技课程教学的相互关联,将深度学习理念融入到初中信息科技的Python程序设计课程教学中。笔者设计并实践一个基于深度学习的初中信息科技Python编程教学案例,不仅促进了学生的深度学习,还有助于他们解决问题能力和高阶思维的培养。本研究不仅为初中信息科技教师提供了深度教学的实施指南,也为信息科技学科的教学改革指明了方向。

定向运动训练对初中生认知方式的影响

采用实验法,研究定向运动训练对初中学生认知方式的影响。结果表明:定向运动训练对发展初中学生认知过程、形成良好的认知特征具有重要的作用。

广东宏远男子篮球俱乐部成功经验的启示

为探讨广东宏远男子篮球俱乐部在CBA联赛中的成功经验,运用文献资料法、数据分析法,从理论方面对广东宏远男子篮球俱乐部的建设与管理进行研究。结果显示:广东宏远男子篮球俱乐部的成功在于把握了篮球运动的内在规律,靠的是市场与实力的完美结合。

体验式学习视角下的地理研学旅行设计——以广东省河源市新丰江水库研学为例

本文以广东省河源市新丰江水库研学活动为例,依托体验式学习理论的具体体验、反思观察、抽象概括、主动检验四个环节进行研学过程和研学评价的设计,使体验、认知与方法一体化,实现研学旅行中的研究性学习与体验互相融合的目标。

初中数学思想方法教学的几点思考

本文结合初中数学教材和教学实践,论述了数学知识与数学思想方法的辩证关系,对数学思想方法教学的原则、策划和方法进行分析和探讨,突出强调数学思想方法在教学中的指导意义。

难点重现——初中物理复习课有效教学的实践探索

复习是初中物理教学中的一个重要环节。然而，如果仅仅将相关的知识点进行归纳、整理、罗列出来，这种复习课虽然讲课者觉得很有条理，但学生却觉得枯燥、无味。采用“难点重现”的教学策略．可以提高复习课的教学效果。

地理学科核心素养“太极塔形”模式刍议

在地理学科核心素养“同心圆扇形”模式的启发下,本文根据四者之间的逻辑关系,尝试提出“太极塔形”模式。先从“基础”和“顶层”两方面分别论证区域认知与综合思维之间、人地协调观和地理实践力之间的关系,然后再从“整体”上探讨四者之间存在的“下”“上”关系、“显”“隐”关系和“静”“动”关系,最后指出地理学科核心素养是个有机的整体,在教学过程中不能忽视四者之间的密切联系。

重组性迁移在主题式教学中的应用研究——以高中地理教学为例

地理主题式教学以地理学科关键能力、地理学科知识、地理思维能力、地理情境设置四个关键维度来架构。利用重组性迁移可以提高学生在新情境中创造性地解决地理问题的水平。高中地理主题式教学应着力整合地理知识的联系,促进地理知识运演结构化的重组性迁移;构建自然地理要素、人文地理要素与区域之间有效的思维主题结构,实现区域性的地理思维模式的重组性迁移;厘清地理要素综合、时空综合、地方综合的逻辑关系,凸显地理综合思维的重组性迁移;建立生活经验与地理专业知识的联系,实现知识能力活性化的重组性迁移;建立跨学科知识的联系,形成整合性的逻辑思维的重组性迁移。

智慧教室环境下语文活动教学中师生行为特征的个案研究

语文活动课肩负着培养学生语言建构与应用、思维发展与提升等语文核心素养的重任。教师应设法提高学生的语言应用水平并采取有效的提升策略,充分利用智慧教室的功能提升语文活动教学效果。文章以一节广州市的部优课例为例,采用改进后的智慧课堂教学行为编码系统深入分析了该课例中师生行为的总体特征及师生使用技术的行为特征。结果表明,该案例语文学科性强,但智慧教室在激发学生发生个性化语言应用行为及提升语言应用水平上的潜力未能得到充分发挥。针对这一问题,文章结合智慧教室功能特点,从理念、资源提供、支架设计和技术应用角度提出了改进建议。

基于“和美”文化 构建可持续发展的德育体系

广州市第十七中学坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以质立校，以人为本，科学管理，形成了“德育为首，以德治教”的办学特色。在学校发展过程中，我们充分认识到先进文化对学校内涵持续发展的重要意义。注重提升学校文化的熏陶力．将积淀了80年的学校办学传统，融会于时代精神之中，进而提炼成为具有校本特色的“和美”文化。“和美”文化是中华传统文化的继承和发展，