幼儿园男教师的现状及需求问题——基于广州市两区三所幼儿园的研究

近年来,人们越来越意识到幼儿园男教师对幼儿健康成长的重要作用。但面对社会、生活和职业上所带来的多重压力,不少男性幼教工作者对自己的职业发展感到彷徨和迷茫,并且最终选择离开。在对广州市两区三所幼儿园的13位在职男女教师和5位幼儿家长进行质化个案研究后,深入剖析幼儿园男教师的工作环境、从教历程和需求现况,包括工作压力与自身定位、现实差距与能力施展、自我成长与未来展望等主题,继而审视现有问题,并从三个方面提出对策。

父亲参与幼儿教养的现状及其对策——来自一位实习教师视角的研究

常言道:“养不教,父之过”,而幼儿阶段是孩子成长过程中体格成长和性格塑造的关键时段。随着近年明星父子真人秀节目的热播,社会各界再度关注父亲参与幼儿教养的重要性。当前,我国研究父亲参与幼儿教养的成果,主要涉及其重要性、现状和缺失原因三个方面,但缺乏质化取向研究。通过对一位实习教师的观察记录进行分析发现,父亲参与对幼儿成长有实质影响,基本上与前人的定量研究成果相互印证。今后需注意从父亲个人自身、家庭内角色分工、社会各界的支持等方面着手,以期改善当下父亲参与幼儿教养的情况。