艺术院校课程思政与思政课程协同育人路径研究

艺术院校开展课程思政与思政课程协同育人极其重要,通过调研分析课程思政与思政课程的联系与区别,阐明课程思政与思政课程协同育人的重要性。从艺术院校教育教学实际和艺术专业学生个性特点入手,系统梳理艺术院校开展课程思政与思政课程协同育人的优势和不足。立足现实,提出艺术院校开展思政课程与课程思政协同育人的对策,以期为艺术院校推进思政课程与课程思政建设提供理论参考与实践借鉴。

党建引领艺术院校思政教育路径研究

加强党对教育工作的领导,是做好教育工作的根本保证。艺术院校肩负着繁荣发展社会主义文艺事业、培养德艺双馨文艺工作者的时代重任。立足新时代“大思政”育人背景,将思政教育作为党建工作的重要内容,对推动艺术院校党建与思政教育深度融合、双向促进、协同发展具有十分重要的意义。分析当前艺术院校党建引领思政教育存在的现实困难和不足,通过强化党建引领作用,建立健全保障激励机制,以特色党建活动为抓手推动艺术院校思政教育提质增效。

新时代学校美术馆的美育功能刍议

随着教育改革的不断深入,“五育并举”的教育方针已经成为新时代推进素质教育的重要原则,学校美术馆的公共教育及美育功能得到凸显。学校美术馆作为美育的重要场所,不仅可以提高学生的审美鉴赏能力和艺术素养,还能促进人的全面发展。然而,目前学校美术馆在发挥美育功能时仍然存在一些问题,如教育资源不足、教育方式单一、教育观念陈旧等。文章旨在对新时代背景下的学校美术馆美育功能进行思考,针对其不足提出改进建议。