高校德育课教学改革创新浅论

高校德育课教学是对大学生进行思想道德教育的主渠道和阵地 ,要提高教学质量和教育实效 ,必须针对思想品德课教学中现存的问题大胆地进行教学改革 ,与时俱进 ,创新思想品德课的教育理念、教学内容、教学方式、考核制度等。

试论我国高等艺术院校的人文素质教育

当前我国高等艺术院校普遍存在着重视知识和技能的培养而忽视学生人文素质的教育以及健全人格的塑造的弊端。本文阐述了高等艺术院校人文素质教育的积极意义,并针对当前高等艺术院校人文素质教育存在的问题,分析了造成这些问题的原因,提出了加强人文素质教育的相应对策。

中外网络环境下著作权限制制度的比较及启示

网络技术的应用带来了著作权人权利范围的扩张,从而破坏了权利人与公众之间的利益平衡,激化了权利人与使用者的矛盾。目前,我国还没有关于网络环境下著作权权利限制方面的明确立法,而网络环境下著作权的纠纷却层出不穷,给司法实践中的具体操作带来了困难。通过对国外相关的立法经验和国际条约的规定进行分析和比较,可得出有益的启示,应从权能限制即合理使用和法定许可这两个方面来构建我国网络环境下著作权的权利限制。

数字化时代著作权保护的道德思考及法律对策

在数字化时代,数字传输技术的应用和发展扩充了著作权的保护对象和权利内容,但是从道德层面却带来新的问题。数字技术为著作权人的权利过分扩张提供了便利,推动了利益集团权利扩张的高涨,打破了著作权人利益与公众利益之间的平衡,激化了作品权利人与使用者的矛盾,迟滞了我国文化科学的发展。必须结合数字传输技术的特点来构建现有的著作权合理使用制度,将传统著作权对权利人权益的单向保护的观念转变为同时兼顾公共利益的"双向本位"价值观,合理地界定及限制权利人的权利。

高校三大功能在社会管理创新中的作用研究

从现实情况看,社会管理创新的实践需要一套务实有效的理论来指导。从长远发展看,社会管理创新的可持续发展需要相关人才的支持。高校的社会管理服务功能源于其"人才培养、科学研究、社会服务"三大功能。高校参与社会管理创新,就直接方式而言,主要是创新内部管理。其间接方式则主要是:通过发挥人才培养功能,为社会输送大量符合社会管理规范的人才;通过发挥自身科研能力,为社会管理创新提供理论依据和实践指南;通过发挥社会服务功能,为社会管理创新提供软技术支持。高校只有主动参与社会管理创新,才能更好地促进社会体制改进、制度更新和社会进步。

高校宗教热与思想政治教育现状的对比与分析——基于对全国1200名大学生的实证调查

近年来,随着我国经济的发展和社会的转型,社会范围内出现了宗教升温现象,大学校园里宗教文化也越来越吸引着大学生们的关注。通过对以广东省高校为主的全国1200名在校大学生展开"大学生宗教观与学校思想政治教育"问卷调查,分析近年来宗教升温和思想政治教育效果未如人意这一对现象的实质及原因,从而探索出高校应对宗教升温这一现状应有的对策。

当代西方国家思想政治教育的模式分析及其借鉴意义

西方国家的思想政治教育经过长期的发展,在实践中积累了丰富的经验,有很多可资借鉴的地方。本文通过对西方国家思想政治教育模式进行分析,得出了对我国加强和改进思想政治教育的三点启示:一是推行思想政治教育的综合化;二是采用渗透式教育方式;三是注重思想政治教育的人性化。