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数字化教育背景下自主学习和终身学习探讨
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作者 邓秋湖 《广东教育(职教)》 2024年第3期21-23,共3页
一、研究问题的提出2022年,党的二十大报告提出,办好人民满意教育。推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年2月,孙春兰在世界数字教育大会指出,现代信息技术对教育发展具有革命性影响,中国经过持续努力,建成... 一、研究问题的提出2022年,党的二十大报告提出,办好人民满意教育。推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年2月,孙春兰在世界数字教育大会指出,现代信息技术对教育发展具有革命性影响,中国经过持续努力,建成国家智慧教育公共服务平台,在校学生不论身处城市还是边远山区都能接受高质量的教育。教育部部长怀进鹏在大会呼吁各国携手推动守正创新,使数字教育成果更多惠及世界各国人民,指出数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。联合国和世界各国都在积极行动,把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措。联合国教育变革峰会也提出“数字革命应当惠及所有学习者”。 展开更多
关键词 数字化教育 人民满意教育 数字化转型 全民终身学习 教育转型 现代信息技术 教育变革 革命性影响
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