高职院校课程改革现状及其归因分析

教师缺乏改革的内驱力,管理部门不满意改革成效,学生不知情是目前高职院校课程改革中存在的主要问题。归因有方案设计角度偏离,管理部门职能错位,新旧文化不和谐,培训体系不健全,教师反思能力欠缺等方面。

新形势下高职院校内涵式发展研究

新形势下,我国高职教育正处于从规模扩张到注重内涵建设的转型期,加强内涵式发展已成为高职教育发展的必然。当前,正确深入地理解高职教育内涵式发展的内涵,着力打造内涵式发展的着力点,不断创新内涵式发展的策略,是保证高职院校健康发展的基本原则和有效途径,具有重大的理论与现实意义。