初中道德与法治高效课堂的构建策略探究

随着新课程改革的不断实施与发展,高效课堂已经成为每位教师的追求。初中道德与法治课堂不仅是对学生思想道德开展的一块重要阵地,还是加强学生对我国社会主义精神文化建设的重要途径之一。文章以初中道德与法治高效课堂的构建策略为研究对象,希望借此为初中道德与法治教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

电影片断应用于初中英语教学初探

随着社会的发展,多项先进教学方式应运而生。本文笔者根据自己的教学经历探讨了电影片段应用于英语教学的可行性、电影片断应用于英语教学的意义、应用电影片段应该注意的问题,以期促进英语教学,提高学生英语水平。

如何优化问题设计并构建高效物理课堂

问题设计作为课堂教学设计的重要内容,对构建高效物理课堂具有非常重要的意义和作用.对此,本文在研究中主要以问题设计为核心,探究优化问题设计并构建高效物理课堂的有效途径,进而提高初中物理课堂教学的有效性.

初中体育教学的现状与对策研究

众所周知,我国的初中教育是素质教育的关键之一,初中的体育教育是素质教育中不可或缺的一部分。因此,在新时期有必要加强体育教育教学。一是为了落实党中央和国务院关于全面推行素质教育的要求,二是为了增强全民体质,为党和国家培养有健康体魄的接班人。然而,我国初中体育教学不容乐观,表现在：学生兴趣不浓、师资队伍不优、学校重视不够。这是我国初中体育教学中普遍存在的问题。为此,要针对现状提出有针对性的对策,增强初中体育教学的效果。

小学品德与社会课堂教学存在的问题及解决对策

品德与社会是小学阶段的重要科目,它对于引导小学生形成正确的价值观和良好道德品质有十分重要的作用,对于促进小学生的健康成长有十分重要的意义。然而,目前小学品德与社会的课堂教学并不容乐观,教学质量不够理想。本文分析了目前小学品德与社会课堂教学存在的突出问题,并指出几点教学对策。

浅谈信息技术老师与学生的沟通和交流

信息技术老师面临着班多、人多、课少以及学生对信息技术学科认知的不完善等问题,导致老师和学生不能进行良好的沟通从而影响教学效果。本文从五个方面入手,谈谈信息技术老师如何能与学生进行良好的沟通与交流从而使师生关系能够长久和谐的发展。

在诵读经典中提升生命的灵性

诵读经典能够荡涤浮躁的尘埃污秽,可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围,让学生学会正直、善良、包容,富有修养。经典学习,让学生广结向善的果实、历练语言文字、沉淀本真情感、受到文化的熏染,从而全面提升学生的语文素养和人文素养。

探究“说题”在初中数学课堂教学中的应用——以沪教版“识别直角三角形全等”一课为例

作为近年来教学实践中新出现的一种教学模式,“说题”主张学生在精心做题的基础上,同步阐述个人的思维方式、解题策略,并总结得出相应的规律和方法。本文以沪教版“识别直角三角形全等”一课为例,探究这样一种全新教学方法的应用。

初中数学翻转课堂教学设计与应用

翻转课堂是在素质教育推行下应运而生的一种新型教学模式,在课堂教学当中要求学生围绕着问题展开,充分应用网络与多媒体资源来建立个性化的课堂模式,实现对课堂教学的改革,更新学生的学习观念。文章主要对翻转课堂的教学模式进行简单的阐述,并就初中数学中翻转课堂的教学设计和应用展开了探讨。

从写一个“好故事”到“写好”一个故事

一、要谈“虚构”,就要先谈谈写作中的“真”《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这就要求作文表达的感情首先必须是真实的,要说真话、抒真情;同时,真情实感也应该是个性化的,是属于作者对世界独特的观察、体验和思考。

品词悟句 鉴赏散文的“神”

在初中语文散文教学的过程中，教师要教会学生的不仅仅是感悟一篇文章，还要指导学生在品词悟句的过程中掌握鉴赏词句的各种信息，学会如何从散文词句中获取深层意蕴，只有这样才能真正掌握散文之“神”，读出散文的精髓。

思想品德课结合实际教学法之我谈

紧密联系学生的生活进行教学是思想品德课教学的一种重要手段,理论联系实际教学法是思品教学的基本原则,而思品教材中的大量事例也是从学生的实际出发而选取的.关注学生的生活体验、学习经验,在教学中引人发生在学生身边的事例,让思想品德课教学生活化,“用理论指导生活”,让思想品德课教学实践化,这样才能提髙学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有效提升学生的人文道德素质,培养学生健全的人格.

做一名有温度的教师

很早的时候,我一直觉得"温度"这个词,仅仅是一个表示物体冷热程度的物理量,是一个没有感情色彩的中性词语。一次我在书店随意翻阅书架上的图书,忽然间我被一本名叫《做有温度的教育》一书吸引了。这是我第一次在教育领域接触"温度"。

流行音乐在语文课堂中的运用

流行歌曲作为一种大众文化资源受到了学生的热捧,学生说着教师闻所未闻的歌手名,拿着厚厚的歌词簿,几乎是走到哪哼到哪。很多教师视流行歌曲为洪水猛兽,担心它们会过多占用孩子的时间,一些庸俗的歌词会影响孩子的成长。殊不知目前的现状:教师你管还是不管,学生都在学歌。如果教师不教,学生就是乱学,精华糟粕全盘接受。因此,语文教师有必要因势利导,用心遴选流行歌曲中的精髓部分作为课程资源的一部分,让歌声伴随学生的成长,让流行音乐飞动在课堂内外。

《写实与虚构》教学实录

一、课题切入,知识导学师:今天我们一起聊聊写作中的“写实与虚构”。请大家快速浏览我们下发的资料第148-149页“写作导引”部分,圈画出知识要点:什么是写实与虚构?如何进行写实和虚构?

我以我手写“他”心------如何展现他人心理

在文学作品中,我们只能写第一人称也就是“我”的心理,而第二人称、第三人称的心理我们不能直接描写。许多文章需要通过展现第二人称、第三人称的心理来更好地表现性格特征以及突出文章主旨,就需要写他人的内心世界。本文多以初中语文课文为例子,结合具体句子分析写他人心理的几种方法。

把握“拐点”,建构共生型语文课堂

初中语文教学要更加高效,教师则必须把握好师生认知的共同原点,并在动态课堂中寻找更适合师生共生的拐点,让学生的思维更加深入。这种教学的拐点体现了学生思维和能力的突破与发展,也是学生发散性思维产生聚拢的关键点。教师在初中语文教学中要把握住这些关键点,对学生进行合理引导,促使学生更好地进入共生型的语文课堂。一、发散思维时,适时聚拢教师在教学中要注意到学生的差异性,找对学生思维的发散点.

音标——开启英语单词的金钥匙

当今,众多英语教师过于追求课堂教学氛围,图片,视频运用太多,传统的音标教学被淡化,导致初中英语教学窘迫。该文从提出论点,学习音标的重要意义入手,分析教学中忽视音标的原因及后果。然后给出学习音标的具体方法。希望有助于目前英语教学,最后总结全文。

浅谈如何提高思想品德课堂的有效性

在一次对学生学习情况的调查中,发现这样一个现象：哪门学科让学生感觉到轻松快乐,学生就会在学习上更投入一些,成绩自然比其他科目要好一些.这正是所谓的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.笔者作为一线教师,

交互式电子白板在初中英语学科教学实践中的研究与应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,以教育信息化为依托助力教育现代化稳健发展战略要求。