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生物教学贵在密切联系实际
1
作者
吴涛
《湖北教育》
1995年第10期42-42,共1页
初中生物的教学任务是,让学生认识动植物的形态、 结构和生理功能,建立直观的生物概念,并运用所学的生物知识解决生产和生活的一些实际问题。同其它自然科学课程的教学一样,生物教学必须理论联系实际,这样做能更好地培养学生的思维能力...
初中生物的教学任务是,让学生认识动植物的形态、 结构和生理功能,建立直观的生物概念,并运用所学的生物知识解决生产和生活的一些实际问题。同其它自然科学课程的教学一样,生物教学必须理论联系实际,这样做能更好地培养学生的思维能力、观察能力和实际操作能力,激发学生的学习积极性,使学生学得生动有趣,知识掌握更加扎实和灵活。
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关键词
生物教学
密切联系实际
思维能力
无机盐
学习积极性
理论联系实际
实际操作能力
生物概念
植物生长
观察能力
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职称材料
题名
生物教学贵在密切联系实际
1
作者
吴涛
机构
广水市天子中学
出处
《湖北教育》
1995年第10期42-42,共1页
文摘
初中生物的教学任务是,让学生认识动植物的形态、 结构和生理功能,建立直观的生物概念,并运用所学的生物知识解决生产和生活的一些实际问题。同其它自然科学课程的教学一样,生物教学必须理论联系实际,这样做能更好地培养学生的思维能力、观察能力和实际操作能力,激发学生的学习积极性,使学生学得生动有趣,知识掌握更加扎实和灵活。
关键词
生物教学
密切联系实际
思维能力
无机盐
学习积极性
理论联系实际
实际操作能力
生物概念
植物生长
观察能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
生物教学贵在密切联系实际
吴涛
《湖北教育》
1995
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