融入古典诗词 创新数学课堂

为了让学生更深入地接触和了解古诗词,教师可充分挖掘初中数学教材的传统文化因子,还可以将优秀的古典诗词与初中数学进行更好的结合,从课堂导入、课堂提问、课堂小结等维度融入古诗词,既可以丰富课堂教学内容,又让课堂更富有情趣。

融入地方文化，让语文课堂“活起来”

按《义务教育语文课程标准》的要求,教师通过发掘文本契合点、拓展活动探究点两个角度,将地方“文化元素”融入语文课堂,将地方“文化遗产”融入综合学习,有效地贴近了学生的生活,让语文课堂“活起来”,激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的语文素养,还切实培养起了学生热爱家乡的情感。

浅析三星堆文化在初中美术校本课程中的实践

学校是传播文化的阵地和窗口,对优秀历史文化,民族文化的传承和发展有非常大的义务。另一方面,三星堆文化的考古为中国古代文明增添了新的篇幅,众多的器物展示是古代优秀文化的代表。在美术课堂上融入三星堆文化可以使学生欣赏美,发现美的同时感受到传统文化的价值。而且三星堆文化在美术课堂上的渗透实践,丰富我们的教学内容,促进学生在活动中践行文化的自觉性。

内容图式与英语阅读教学

阅读是一种复杂的、主动思维的心理活动,有效的阅读理解过程是一个读者头脑中相关图式不断被激活、充实,并形成新图式的心理语言过程。本文主要论述如何结合内容图式进行阅读教学。

以语境为中心实施初中英语阅读教学

初中英语阅读教学在培养学生英语综合运用能力上起着重要的作用。语言的掌握与语境是密不可分的,而当前很多英语教师在实际阅读教学中并没有注重引导学生在语境中学习知识,导致教学效果不理想。文章从提升初中英语阅读教学效果出发,基于语境理论,深入思考语言、情境和文化语境对阅读教学的启示,并提出应该从语境角度夯实学生英语基础,重视知识应用,加强情感教育。

生活化理念在初中物理教学的有效渗透

物理是初中课程学习的过程中一门重要学科,在开展初中物理教学的工作过程中,通过促进生活化理念的应用,实现生活中的现象的分析应用与初中物理学科学习的有效结合,可以进一步提升初中物理学习效率,进而为物理学科内容的学习奠定稳定的基础和提供强大的推动力.

合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究

在初中英语课堂教学中,合作学习作为一种全新的教学模式为初中英语课堂教学的顺利进行提供基础。在英语课堂教学中合理的采取合作学习的教学模式能够有效的改变以往教师为课堂主体的教学方式,从而能够显著的提升初中英语教学的质量。因此本文我们将以合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果为主题来展开研究,通过详细的了解和解决当前合作学习存在的问题来提升初中英语课堂教学的整体质量。