自省屋:让辩证思维为课堂教学赋予灵性之光

在课程改革中，我们要保持一颗清醒的头脑，结合教学实际，辩证地思考和处理教学中出现的矛盾，如，主体与主导、课堂活动的“形”与“神”，教学方法的继承与创新……在哲学的高度理解了这一对对矛盾的辩证关系后，我们怎样将这些理解落实到教学中呢？