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浅谈广告中的语文资源
1
作者
曾令芳
《德阳教育学院学报》
2005年第2期65-65,共1页
新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影、电视、广告、网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应该重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文与用语文的意识,多方...
新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影、电视、广告、网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应该重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文与用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”这为各项课程资源的开发提供了理论依据。在诸多宣传媒体中,电视的普及率是最高的,它已成为人们生活中不可缺少的部分了。所以,挖掘电视节目中的语文资源就显得十分便利,特别是随着商品经济的日益繁荣,电视商品广告无处不见。在众多的广告语中,不乏精品,但也有令人啼笑皆非之作。认真分析这些广告作品,可以为语文课程提供更多鲜活的材料,可激发学生的学习兴趣,沟通课内外,拓宽语文学习的范畴,让学生在实践中掌握知识,运用知识,获得能力。
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关键词
语文
开发与利用
课程资源
课程标准
媒体资源
电视节目
商品经济
广告作品
学习兴趣
学生
创造性
普及率
能力
知识
网络
教师
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题名
浅谈广告中的语文资源
1
作者
曾令芳
机构
广汉市向阳镇中学
出处
《德阳教育学院学报》
2005年第2期65-65,共1页
文摘
新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影、电视、广告、网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应该重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文与用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”这为各项课程资源的开发提供了理论依据。在诸多宣传媒体中,电视的普及率是最高的,它已成为人们生活中不可缺少的部分了。所以,挖掘电视节目中的语文资源就显得十分便利,特别是随着商品经济的日益繁荣,电视商品广告无处不见。在众多的广告语中,不乏精品,但也有令人啼笑皆非之作。认真分析这些广告作品,可以为语文课程提供更多鲜活的材料,可激发学生的学习兴趣,沟通课内外,拓宽语文学习的范畴,让学生在实践中掌握知识,运用知识,获得能力。
关键词
语文
开发与利用
课程资源
课程标准
媒体资源
电视节目
商品经济
广告作品
学习兴趣
学生
创造性
普及率
能力
知识
网络
教师
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G122 [文化科学]
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作者
出处
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1
浅谈广告中的语文资源
曾令芳
《德阳教育学院学报》
2005
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