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浅谈广告中的语文资源
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作者 曾令芳 《德阳教育学院学报》 2005年第2期65-65,共1页
新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影、电视、广告、网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应该重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文与用语文的意识,多方... 新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影、电视、广告、网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应该重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文与用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”这为各项课程资源的开发提供了理论依据。在诸多宣传媒体中,电视的普及率是最高的,它已成为人们生活中不可缺少的部分了。所以,挖掘电视节目中的语文资源就显得十分便利,特别是随着商品经济的日益繁荣,电视商品广告无处不见。在众多的广告语中,不乏精品,但也有令人啼笑皆非之作。认真分析这些广告作品,可以为语文课程提供更多鲜活的材料,可激发学生的学习兴趣,沟通课内外,拓宽语文学习的范畴,让学生在实践中掌握知识,运用知识,获得能力。 展开更多
关键词 语文 开发与利用 课程资源 课程标准 媒体资源 电视节目 商品经济 广告作品 学习兴趣 学生 创造性 普及率 能力 知识 网络 教师
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