农村中学美术课程现状与应对之我见

新课改教育体制下的教育目标大力提倡素质教育，鼓励学生全面发展，但是由于长期的传统应试教育影响，导致了学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。特别是美术教育，对于农村教育来讲美术教育是一块荒土。结合几年来的教育实际，我觉得农村美术教育存在以下几种情况。

略论师生交往的有效性原则

“亲其师，信其道”强调了一个“亲”字，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”突出了一个“乐”字。这两句教育哲言都道出了一条亘古不变、行之有效的教育法则——学生的“亲师”、“乐学”需要良好的师生关系作保障。良好师生关系是教育成功的一个重要前提，也是新时期师德建设对教师提出的一项时代要求。

多媒体技术在初中物理课堂教学改革中的应用

二十一世纪是信息化的时代，人们在虚幻的空间中寻找自己，多媒体信息技术已经成为人类生活的一部分。多媒体信息技术的发展正改变着人们的生活方式。教育是一种社会责任，教育促进了人类文明发展。教育的方方面面都会受到社会发展的影响。当教育和信息技术联系起来，教育的新模式出现了，借助多媒体技术，教育正向着更高更远的空间发展。物理是社会发展的加速器，快速地推动着社会的发展。中学物理是中学阶段锻炼学生思维模式的有效课程，物理思维决定着中学生的认知水平。

试论优化农村初中人事管理的途径

为适应知识经济和综合国力竞争的时代发展要求,国家先后出台了《中国教育改革和发展纲要》(1994·6)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999·6)(以下简称《决定》)等一系列重要政策法规,强调了深化教育改革、推进素质教育的必要性和紧迫性。

初中化学课堂中如何运用注意规律提高教学效率刍议

文章结合自己多年的教学实践，从利用新奇刺激，唤起注意；利用多彩语言，维持注意；做好演示实验，强化注意；运用身体语言，控制注意四个方面讨论了在初中化学课堂教学中如何运用注意规律提高教学效果。

新课程改革下初中美术教学研究

初中的美术教学在传统的教学方式影响下,老师依旧将绘画作为教学的中心,这是一种消极的现象。但是新课程的改革给初中的美术教育提出了新的要求。为了适应新课程改革的要求,初中的美术教育应该积极响应新政策,改变原来旧的教学模式,综合发展来提高自身的素质,以适应社会和时代发展的趋势。本文针对初中美术当前的情况,提出了改进初中美术教学的措施,为以后的美术发展起到有效的作用。

谈英语教学德育渗透之“三字经”

也许在很多人(教师、家长、学生)心目中,英语,与其他中文学科相比较,好像就只应该老老实实定位于“舶来品”和仅仅一门“谋生工具”而已,或许根本不存在其还承载有思想道德教育之职责!事实果该如此乎!?其实不然!教育学告诉我们,教学过程不但是学生学习知识的过程,同时也是学生受教育的过程。教学永远具有教育性,这是教学过程的重要内在规律之一!春秋孔子主张“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔亦夫”;唐朝韩愈解说“师者,所以传道、授业、解惑也”;宋朝周敦颐提出“文以载道”;德国教育家赫尔巴特从理论上更明确表述,“我不承认有任何无教育的教学”。这些告诉我们,在传授学生知识的同时,应挖掘教材内容的科学性和思想性,适时运用有效的方法,渗透某种思想、观点、道德,去影响、教育学生,促进其思想的提高。教学是学校的中心工作,是对学生进行思想品德教育的主渠道,无论任何学科,都应承担起此职责,特别是作为当下中国中学生主要的学习科目的英语,也不例外。那么,在英语教学的实践中,如何进行好德育的“渗透”问题呢?本文试从以下几方面予以抛砖引玉。

静 待 花 开——有感于高效课堂

曾经,高耗低效的传统课堂教学模式下,教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦。形势逼人,焉能瞻前顾后;箭在弦上,怎能引而不发。高效课堂就是在这样的情势下应运而生。

英语教育中的情感教育

英语教学的目标是要让学生能够学以致用,更好地掌握以及应用英语。情感教育能够通过共情以及情景的带入等,提高学生的学习积极性和学习的效率。本文首先分析了情感教育对于英语教学的影响,然后分析了在英语教育中引入情感教育的意义,最后提出了情感教学在英语教学中的应用方式,以期帮助老师和学生更好地通过情感教育加强英语的学习。