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在小组讨论中达成教学目标
1
作者
陈代俊
《四川教育》
2016年第4期37-37,共1页
教学目标是方向性的设定,达成教学目标的方法是多元的、动态的。在小组讨论中,如何让动态的教学过程向着既定的目标方向发展呢?一、问题设计要精准课堂小组讨论的核心在于问题的设计。问题设计是否精准是影响教学目标达成的关键。问题...
教学目标是方向性的设定,达成教学目标的方法是多元的、动态的。在小组讨论中,如何让动态的教学过程向着既定的目标方向发展呢?一、问题设计要精准课堂小组讨论的核心在于问题的设计。问题设计是否精准是影响教学目标达成的关键。问题的精准体现在,教师在研读课程标准的基础上,根据教材内容和学生现有水平来设计问题。问题既要指向达成的目标,又要遵循学生的认知规律。
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关键词
教学目标
小组讨论
问题设计
目标方向
教学过程
课程标准
设计问题
教材内容
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职称材料
题名
在小组讨论中达成教学目标
1
作者
陈代俊
机构
广汉市雒城镇第三中学
出处
《四川教育》
2016年第4期37-37,共1页
文摘
教学目标是方向性的设定,达成教学目标的方法是多元的、动态的。在小组讨论中,如何让动态的教学过程向着既定的目标方向发展呢?一、问题设计要精准课堂小组讨论的核心在于问题的设计。问题设计是否精准是影响教学目标达成的关键。问题的精准体现在,教师在研读课程标准的基础上,根据教材内容和学生现有水平来设计问题。问题既要指向达成的目标,又要遵循学生的认知规律。
关键词
教学目标
小组讨论
问题设计
目标方向
教学过程
课程标准
设计问题
教材内容
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
在小组讨论中达成教学目标
陈代俊
《四川教育》
2016
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