让学生主动参与学习

主动参与学习是学生的义务,更是学生的权利。教师的作用就是科学的指导学生主动参与学习。学生的主动精神、创新意识和实践能力的培养及学生个性和潜能的发挥,很大程度上取决于学生是否主动地积极参与学习。"学习只有通过学生的积极行为才能进行。不是教师讲什么,学生就能学什么,而是学生做什么,学生自己才能学到什么。"因此。我认为,教师所实施的一切活动最终应落实到调动学生参与学习的积极性上。大量研究表明:学生学习效率的提高取决于其主动参与的程度。学习机会和学习动机是主动参与学习的决定性因素。怎样利用积极学习的时间来提高学生的参与程度,怎样把有效的学习时间贯穿到具体学习目标中去,是提高学习效率的关键。

思想政治课激趣训能的四步模式

经过多年的反复研讨,我们摸索出了一套既符合学生认知特点,又便于教师操作的课堂模式,即"目标导向自学—内容质疑讨论—知识点拨小结—认知测试反馈"模式。其目的主要是激发学生兴趣,训练学生能力,所以也可简称为激趣训能的四步模式。这一模式的运用,不仅能让学生及时把握重点、难点,而且能促使学生积极钻研教材,提高学生自主学习的能力,进而达到在学科教学中渗透素质教育的目的。这一模式的具体过程是: 第一步:目标导向自学。