新课程理念下小学语文教学策略研究--以《囊萤夜读》教学为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》为小学语文教学指明了教育方向,充分发挥了语文学科独有的育人功能,并对小学语文教学活动提出了更高的要求。文章基于新课程理念,对小学语文教学策略研究展开探讨,以部编版四年级下册语文教材中《囊萤夜读》的教学为例,简要分析教材特点,围绕新课程理念要求,从不同教育视角出发,对教学工作提出几点可行之策,以供教师参考。

小学语文整本书阅读的有效指导方法——以《漂亮老师和坏小子》为例

自《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)实施以来,整本书阅读成为教师重点研究的教学模式。教师将其运用于小学语文课堂中,能够转变学生的学习观念,有效改善其阅读量少、阅读水平低等问题,对其语文素养和关键能力的提高有着积极的促进作用。文章分析小学语文整本书阅读教学的必要性,以《漂亮老师和坏小子》为例提出整本书阅读的有效指导方法,希望能为广大教育工作者提供参考。

基于阅读与写作结合优化小学语文教学的策略研究

创新小学语文教学方式,结合阅读与写作,能够改善小学语文教学形式,帮助学生进行自主阅读,从而积累更多知识内容,并为学生提供更多学习机会,从而让学生进行自主学习探究。小学语文教师开展教学活动,一方面应当根据教材内容进行,同时需要通过适当的方式拓展阅读材料,使学生在阅读的同时也积累更多的写作素材,深化学生对阅读与写作的理解,实现读写结合教学,全面提高学生的自主读写能力。

交互式电子白板在实验教学中的应用

小学科学是一门涉及领域较广的学科,其中涉及化学知识、物理知识、地理知识等,在小学生学习与成长中发挥着重要作用。在小学科学教学中,会出现很多需要教师操作和演示的实验,并且这些实验有一定操作难度。在新教育改革背景下,为提升实验教学效率,教师可以在科学实验教学中有效应用交互式电子白板,以激发学生科学实验兴趣,增强学生对科学知识的理解能力。

信息技术环境下小学低学段数学逆向思维教学分析

信息技术的快速发展对小学数学教学产生了非常积极的影响,很多数学教师在教学过程中都开始积极探索信息技术应用的方法,并将其应用到教学领域,这改变了传统的数学教学方式。在小学数学教学过程中,培养小学生的逆向思维能力,是一项重要的教学内容,对于学生更好地理解和掌握数学知识有着很大帮助。因此本文结合小学数学教学的特点,对信息技术环境下小学数学课堂教学进行分析,以此来促进学生深入理解和掌握数学学科核心知识,激发小学生的潜能。

核心素养背景下小学数学作业设计策略研究

数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。如何按照双减政策的要求,在新课程标准的指引下,设计科学合理的数学作业,成为摆在每一位数学教师面前急需解决的问题。为了有效探究核心素养背景下小学数学作业设计的有效策略,笔者结合多年的教学实践经验,设计了相关课题,来探究基于核心素养背景下小学数学作业设计的有效策略。