数学教学中如何发挥小组合作功能

数学课堂中,教师可通过"改变教室座位,为小组合作提供环境""教给表达模板,为小组合作提供方式""给予自主学习单,为小组合作提供内容""组织上台交流,为小组合作提供反馈"等策略,充分发挥小组合作的功能,让学生学会自主学习。

新课程理念下低年级识字教学浅析

小学低年级阶段是培养学生良好识字能力的黄金时期。但考虑到识字学习较为枯燥,与学生这一阶段的兴趣相冲突,而传统的教学方法又缺乏有效性,因此,在新时期,教师应立足于学生的兴趣特点,遵循识字教学规律和学生的认知规律,创设教学情境,有针对性地改变教学方法,以提高识字教学的有效性。