授之以鱼,不如授之以渔——《生命生命》教学策略谈

俗话说：“授人以‘鱼’三餐饱，授人以‘渔’一生享。”传授给别人一种技能将会让他一生受用无穷。一个优秀的语文教师，不仅看他传授给学生多少的知识，更重要的是看他能否引导学生找到学习的金钥匙。教师在教学中要加强学习方法的指导，培养学生的学习能力，把打开知识宝库的金钥匙传授给学生，这样才能达到“教是为了不教”的目的。下面结合我县有效教学研讨活动中《生命生命》第一课时的教学为例，谈谈学习方法的指导策略，以求扎实有效地提高语文课堂效率。

情境设计带给我的思考——我的听课手记

在当前的课堂教学中，我们经常会看到这样的现象：教师为了引进新课，创设了大量的情境，一会儿是课件展示，一会儿是小组讨论、动手操作等，整堂课令人目不暇接、眼花缭乱。在这样的课堂中，学生能够学到什么？这个问题应引起我们的思考。要实现有效的课堂教学，如何创设有效教学情境是关键。

回归简约,朴实有华——“面积单位的认识”教学赏析

在＂名师送课下乡＂活动中,我听了广西师范学院初等教育学院汤建芬老师教学＂面积单位的认识＂一课。汤老师将课改新理念融入常态的课堂教学之中,给我们呈现了一节可学、可用且又耐人寻味的研究课,其中几处让我叹服并回味。