提高农村中学英语课堂教学效率的策略

教师是提高课堂教学效率的关键,要提高课堂教学质量,就要反思我们教师、学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。

农村中学历史教学渗透社会主义核心价值观的方法

在农村初中历史课堂教学中,教师讲授历史知识时要注意对学生渗透社会主义核心价值观教育。教师可以通过多种教学途径把社会主义核心价值观渗透到教学中,让学生在学习中不但掌握历史知识,也能够升华自己的思想情感,形成积极向上的人生观、价值观,激发学生学习历史的兴趣。文章就在农村初中历史课堂上渗透核心价值观的教学方式进行探讨。

浅谈农村中学体育教育工作的现状与对策

发展农村体育教学是提高农村学生身体素质的重要途径。通过对农村体育教学的现状进行分析,提出相应的对策,以提高农村学生的整体素质,更好地推进中学体育教学的改革。

初中数学教学中学生创新能力的培养

“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点．创新教育存在于数学教学之中，存在于数学智慧之中．在实际教学过程中如何培养学生创新能力，什么是培养和发展学生创新能力的有效途径，已成为广大教师关注的焦点．

浅谈如何培养初中学生英语阅读能力

英语是一门交际性的语言,英语阅读不是单纯为解决哪个句子的意思或是回答几个问题而进行的,最终目的是为提高学生的语言综合运用能力。

班主任与后进生

任何学校、班级都有后进生，只是落后的程度、数量多少不同而已。班主任对后进生常常进行反复的教育，但后进生或依然故我，或进步不大，这引起班主任的厌倦，也容易产生隔阂。因此，身为教育者的班主任，应该认识到自己的神圣职责，用真诚的爱去善待每一位学生，使他们都得到全面的发展。

群文阅读在初中语文教学中的实践研究

阅读教学是初中语文教学的重中之重,通过阅读,学生能够丰富自身的语文知识储备,拓展知识,并促进语文综合素质的提高。为此,教师应当充分重视阅读教学。然而就目前形势来看,传统单一化的阅读教学模式早已不能满足学生的学习需求,因此,教师可以将群文阅读融入到课堂中去,这不仅能够训练学生的发散性思维,而且能够培养学生的良好阅读习惯,最终形成较高的阅读能力。文章从找准文本关联点、精选群文阅读话题、传授群文阅读技巧以及主张个性化解读四个方面探讨如何在初中语文教学中有效地实施群文阅读。

浅论初中数学概念的教学方法

众所周知,数学概念是数学知识的基础,只有将数学概念这一基础夯实,才能保证学生取得优异的数学成绩.基于此.从数学概念的由来、属性、形成、应用、巩固等五个方面来详细说明如何将初中数学概念教好.

如何有效提高农村数学教学质量

在农村学校普遍存在师资、生源相对薄弱，学生基础差，差生面广，学生学习态度不端正，学习气氛不浓等问题，这些问题导致学生总体水平低下，直接影响到教学质量的提高和人才的培养．在课程改革的大背景下，新的教学方式逐步进入农村学校，

浅谈初中班主任如何做好班级管理工作

班主任是学校班级工作的领导者、组织者和管理者。班主任在班级管理工作中要对全体学生进行全面、深入、细致和具体的教育，使每个学生得到全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。

面向素质教育的中小学信息技术教育

随着信息技术时代的到来,提高学生的信息素养显得尤为重要.然而,信息技术作为目前中小学生必须要掌握的一门课程,其在实际课堂中的教学效率却十分低.本文针对中小学中普遍存在的信息技术教学效率低下的问题,探讨在中小学信息技术教学中构建高效课堂的策略.

如何构建高效的初中物理课堂

初中物理是一门很重要的学科。高效课堂是一种理念和教学实践。初中物理教学要构建高效课堂,就必须从学生的兴趣出发,做好课前准备,为学生创设愉悦的学习环境,通过巩固优化课堂练习和作业,合理运用＂多媒体＂构建高效课堂。

农村初中数学教学中如何转化学困生

我在农村初中从事数学教学已有二十多年了,经历了几次数学教材课程改革,经历了由应试教育到素质教育的逐步转变.但摆在我们面前的问题依然是更新教学观念,开拓创新,提高数学教学质量.然而提高数学教学质量始终面临学困生的转化问题.在重视提高教学质量,推行素质教育的今天,如何转化学困生,引导他们从差转优,一直是我们工作的重点也是难点,它需要一个有效的方法来解决.农村中学的学生数学基础普遍较差，知识面狭窄，各方面能力差．他们认为数学比较抽象，对数学缺乏学习兴趣，缺乏对数学知识的积累和正确的学习方法，反复讲的问题还是不懂，或是一知半解，这难道都是学生的问题吗？我想这不能完全怪学生．下面我谈谈本人多年的一些经验．

农村初中语文综合实践课存在的问题及对策

语文综合实践课是新课程的一个亮点,它对教育教学发展、对学生成长的重要性是不容置疑的,但在部分农村初中开展却不尽如人意。主要原因是目前大部分农村初中的教学设备相对落后,资源相对匮乏,加上有些语文教师的不重视,因而,语文综合实践活动便只停留在教师的口头上。为此，我谈谈自己的见解。

浅谈初中生阅读能力的培养

阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱与学生知识水平、学习兴趣、生活经历以及自学能力等方面都有密切关系。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以增长知识、提高修养、陶冶情操、学会处世，可以培养良好的心态，形成优良的人生品格。

远离职业倦怠 做个幸福教师

2009年，笔者在参加教育部“国培计划——中小学骨干教师培训项目”培训时，李教授在上课前对大家进行了一个民意测试：“在座的各位觉得自己做教师很幸福的请举手？”全班几十个学员，只有一个年轻的女学员颤巍巍地举了一下手，李教授摇头苦笑。

浅谈初中思想品德教学的导入方法

课堂导入是课堂教学的重要环节。课堂导入的方法各种各样,常用的比较有效的导入方法有故事导入法、视频导入法、置疑导入法、歌曲导入法等。好的导入能促进课堂教学的多样性、趣味性、艺术性、实效性,从而提高政治课的课堂效率。

重视尖子生做人教育探析

如今,各校间竞争激烈,因此,对于尖子生,便出现＂三千宠爱在一身＂的现象,加上家长因其学习好而娇惯,使不少尖子生成了人格不健全的孩子,出现这样那样的问题：有的狂妄傲慢、任性骄横、自以为是,看不起教师,顶撞家长,戏谑同学;有的心胸狭窄,发现别人超过自己,便采取＂合纵连横＂的战术,将其搞垮,通过压制别人来抬高自己等。这些尖子生身上的问题如得不到及时纠正,久而久之,就会成为学习成绩优秀而人格低下的畸形人,重者则成为教师身旁的一枚＂定时炸弹＂。因此,作为人类灵魂工程师的教师切不可忽视对尖子生的＂做人＂教育。

谈信息技术在初中思想品德教学中的运用

在思想品德课中引进信息技术有利于提高教学质量。信息技术在思想品德教学中的作用主要包括：创设生动情境,激发学生学习的兴趣;改变传统教学模式,优化教学方法;提升学生对思想品德知识的理解能力。另外还提出了在思想品德教学中利用信息技术应注意的两点问题。

浅谈做好学生思想品德教育工作的途径

做好初中生的思想品德教育工作,对他们将来的全面发展具有重要意义。加强学生思想教育工作的重要途径：强调理论与实践相结合,注重学生的真实体验和情感认同;教师要言传身教、以身作则;学校和家庭要形成合力,营造良好的文化氛围。