做一个“多心”的小学班主任

小学班主任工作细碎而繁杂，是一份良心工作，凭的是一颗无悔的爱心，靠的是班主任的用心。不同的班主任面对不同的学生，必将会有不同的教育方法，但归根结底都需围绕“多心”一词进行。做一个“多心”的小学班主任是班级管理的法宝。

及时反馈促个性化教学——小学三年级数学《认识平面图》例谈

教学反馈在教学活动中是一个十分重要的环节,往往影响教学的内容结构和活动走向,是教师调整教学进程的依据。因此,好的教学反馈促进有效的教学活动的完成,也能使教学活动更加贴合学生的学习情况。本文以小学三年级数学为例对及时反馈、促进个性化教学进行分析探究。

放飞心灵,快乐作文

作文教学是语文教学中的重要组成部分。在小学阶段,很多学生对于习作没有兴趣,写作时不知道从何处入手,就算能写一点,也都像记流水账一样,没有真情实感。为此,教师可通过多媒体教学来激发学生的习作兴趣,利用读写结合帮助学生积累习作语言,引导学生在生活中观察、挖掘习作素材,从而提高学生的习作能力。

农村学生课外阅读现状引起的思考

农村学生课外阅读现状不容乐观，已给我们语文教育工作者敲响了警钟，本文结合现实情况分析了造成这种现状的原因：学习压力大，功课繁重；部分老师与家长看法偏颇；阅读途径窄，阅读兴趣缺乏；受家庭及社会环境影响，并就组织与引导；呼吁考试评估制度的改革。