四种方法引导小学生作文容易入门

目前，不少小学生尤其是差生对作文感到很难很难，对作文有一种畏惧感，往往谈“文”色变，以致使厌倦作文，无法提高语文成绩。笔者根据自己多年的教学经验，从兴趣引导、贴近生活、增加词汇量、开阔视野等几个层面探讨了如何引导小学生作文容易入门，力求探究出一些行之有效的方法。

小学主题活动中践行社会主义核心价值观教育的实践研究

践行和培育社会主义核心价值观是我国各级学校在开展人才培养工作的过程中都应该重点关注的问题，只有发挥社会主义核心价值观教育的作用，才能够奠定人才培养工作的基础。文章从小学主题活动入手，对践行和培育社会主义核心价值观教育措施进行了研究，希望能够在实践探索中提高社会主义核心价值观教育效果，深化小学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

核心素养视域下小学语文语感培养策略

在我国素质教育大范围推行的时代背景下,小学阶段的语文教学工作更加重视学生的语文学科核心素养培养,这就需要教师重视学生语感的培养,帮助学生形成语言的良好感知、把控能力。但因为语感带有的显著抽象性特点,其培养是一个循序渐进的过程。本文在阐述核心素养视角下小学语文语感教学的基本要点的前提下,就如何培养学生的语感进行了研究、探讨。

小学语文教学中学生创新思维的培养

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备有的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。创新已经成为时代的主题,大到我们的国家,或是一个企业,小到我们一个年级或者一个班的教育,都离不开创新,去适应风云变幻的新时代。语文看似是一个亘古不变的教育方式,但其实它更需要创新,在语文课堂里对学生的创新思维进行性培养,从小就开始培养创新性思维,为个人铺前途,为社会造人才,为国家创未来!其中如何在小学语文教学中培养学生的创新思维就成为一个很值得思考和讨论的问题。经过教学实践的考察和一些新的思考,提出了以下几点想法。

农村小学中年级英语渗透phonics与教材融合教学的实践

Phonics是国际上较盛行的小学英语教学法之一,教以英语为母语的孩子进行识字、拼词、阅读的方法。它怎样跟我们教材有效的结合呢?能否提高教学实效,增进孩子们学习信心与兴趣?笔者带着这些问题,开展了农村小学中年级英语渗透phonic与教材融合教学的实践,并初步体验到了收获的喜悦。

聚焦数学核心素养培养小学低年级学生运算能力的方法

提高学生的学习数学的兴趣,是提高学生运算能力的内在动力;培养学生良好的运算习惯,是提高学生运算能力的必要条件;引导学生算理和算法有效结合,是提高学生运算能力的重要途径。小学生数学运算能力的提高是一个长期复杂的教学过程,也是一个日积月累的过程。从低年级开始就重视运算能力的培养,进行认真、严格的训练,有助于培养学生形成发现、提出、分析和解决问题的能力,培养学生严谨、求实、勇于探讨、创新的科学精神,更符合实施素质教育的要求。

修习“静坐”,助小学生情绪管理

情绪管理能力会影响一个人的健康成长,甚至会影响一个人的人生幸福。小学阶段是学生情绪管理能力习得的关键时期,用心用情用专业帮助儿童管理好情绪是身为教师的职责。“静坐”修身法是调节小学生情绪的一种好方法,其可以有效缓解学生的“浮躁”心理,帮助学生自控自律,从而有效管理个人情绪。

充分利用校园小天地

科学课程标准提出，不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学、用科学、大有作为的更广阔天地。小学科学课程的许多教学内容需要学生走出教室，到校园、农场、田园、工厂里去，以获得丰富的感性认识。

数学课堂分层教学的研究与实践

在课堂实施分层教学可以让各层次学生学习的积极性、主动性和创造性得到充分的发挥,变＂要我学＂为＂我要学＂,让学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.把教学信息的单向传递改为多向传递,真正体现了＂人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展＂这一课标理念.