自主创新型示范性教学视频在护理综合实训课程中的应用

以探讨自主创新型示范性教学视频在护理综合实训课程中的应用为目的。通过简单随机分组法将广西中医学校护理本科三年级的120名学生分为两组,一组为传统教学组(60人),另一组为示范性教学视频组(60人),比较两组学生的操作成绩、对教学方式的满意度和学习质量。从调查结果来看,教学前两组学生的操作成绩及学习质量的差异无统计学意义(P>0.05),而教学后实验组学生的操作成绩及学习质量评分均高于对照组,两组之间差异具有统计学意义(P<0.05);实验组对教学方式的满意度高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。示范性教学视频对于提升护理综合实训课程的教学效果、学生的自主学习兴趣和考核成绩具有显著作用,值得在今后的教学活动中推广应用。