中医内科临床见习三段式教学法

多年来,中医内科临床见习教学,围绕培养目标,不断进行探索,大胆改革教学方法及有关内容,逐步形成并总结了一套三段式教学法。初期床边示教,为学生从理论过度临床搭桥引路,中期以典型病例分析为主,开发学生独立辨证思维;后期强化学生临床诊治基本功,培养学生临证应变能力。三段式临床见习教学法,是中医内科经过多年探索,改革临床带教。

中医内科临床见习教学改革刍议

临床见习教学是中医内科教学过程的重要组成都分,是学生巩固所学理论知识,并从理论过渡到临床实践的关键环节。搞好临床见习教学不仅能使学生更好地理解和掌握书本知识,而且还能使学生把书本理论印证于临床,激发他们的学习兴趣,为临床实习奠定基础。近年来,随着社会经济体制改革的不断深入以及教育事业的不断发展。

中医内科教学改革的实践与探索

《中医内科学》是临床学科的一门主课,也是临床其它各科的基础,在中医专业中,占有极其重要的地位,如何把中医内科的理论及实践教学搞好,显得极其重要。1978年以来,尤其是1984年至今,本科室在课堂教学及见、实习的实践过程中,进行了一些改革和探索。

135例冠心病的中医证型及舌脉象分析

通过１３５例冠心病的中医分析，发现其病变９０．４％与“虚”有关，同时也存在标实现象，其中６０．７％与“痰”或“瘀”有关。证型方面以气阴两虚为主，占４３％，其次是气虚血瘀及痰浊闭阻型。与１２０例非冠心病比较，冠心病组少苔或无苔占２５％，非冠心病组１７％（Ｐ＜０．０５）。黯或紫斑舌和淡白舌比较，前者分别是３１．９％和４４％；后者分别为２２．５％和１８．３％（Ｐ＞０．１，Ｐ＜０．０５）。与呼吸系统疾病的舌象比较，在某些舌质和舌苔方面均有显著性差异（Ｐ＜０．０５）。在脉象方面，除滑、沉脉两组有差异外（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１），其余脉象比较差别无显著性（Ｐ均＞０．５以上）

改革《西内》教学 为发展中医药学奉献力量

在我国当代的高等中医教学中,如何使现代医学更好地为发展中医药学服务,是中医高校里西医教师的一个极其重要的任务。十年来,我们从教育思想、教学内容、教学方法、实践带教、实验实习等方面进行了一系列的改革,以适应中医教育事业的要求,取得了一定的成果。

历节合剂对佐剂性关节炎大鼠血液流变学的影响

目的 :观察历节合剂对佐剂性关节大鼠的血液流变学的影响。方法 :从实验方面研究 ,探讨了历节合剂治疗活动性类风湿性关节炎的疗效和机理 .实验结果表明历节合剂能明显抑制大鼠佐剂型关节炎的原发病变、继发病变 ,改善血液流变学的浓、粘、凝、聚状态。提示 :疏风清热、益气活血、解毒通络的治疗思路的可行性。

146例消化性溃疡的胃镜诊断与胃痛证型的关系

对146例消化性溃疡的胃镜诊断与胃痛证型的观察表明,消化性溃疡与胃痛证型的分布有一定的联系,以肝胃郁热型居多,其次为脾胃虚寒型和肝气犯胃型,消化性溃疡多伴有胃十二指肠粘膜炎症,炎症程度的差异与胃痛证型有内在联系,为临床辨证与辨病提供了依据。

温脾消肿饮治疗特发性水肿的临床观察

目的:观察温脾消肿饮治疗特发性水肿的临床疗效。方法:以温阳健脾利水为治疗原则,用温脾消肿饮治疗特发性水肿患者39例,对照组服用氨苯喋啶片和谷维素片,均以30天为疗程。结果:治疗组的总体疗效和主要症状的改善显著优于西药对照组。结论:温脾消肿饮治疗特发性水肿具有较好临床应用前景,温阳健脾利水法可以作为中医治疗本病的主要治疗原则。

健脾清热调气活血法治疗慢性胃炎40例

1988～1991年,笔者以健脾清热、调气活血法治疗慢性胃炎40例,疗效较好。 1 临床资料 40例中,住院病人18例,门诊病人22例;男性24例,女性16例;年龄最小19岁,最大62岁;病程最短1年,最长35年。40例均经纤维胃镜检查,其中慢性浅表性胃炎25例,慢性糜烂性胃炎7例。

溃疡宁治疗消化性溃疡疗效观察(附51例对比分析)

以健脾益气、疏肝和胃、消炎制酸、活血化瘀并行之法为治疗原则,组成溃疡宁方用于消化性溃疡的治疗,并与中医辨证治疗进行对照。经51例(治疗组30例,对照组21例)临床观察结果表明,在缓解临床症状方面两组差别无显著意义(P>0.05);胃镜疗效两组的总有效率分别为96.67％,95.24％,差别无显著意义;但溃疡宁治疗组的治愈率为83.33％,较辨证治疗组(治愈率为52.38％)为优,差别有显著意义(P<0.05)。说明综合考虑溃疡病的病因病机的组方方法具有一定的可行性。

尿毒症治疗最忌纯补

受中医“因虚致实”理论启发,发现尿毒症患者虽有虚象,但非纯虚之证,治疗非纯补之法所宜,而应祛除体内浊邪。附验案1例,佐证此观点的具体应用体会。

与实习生谈毕业实习

毕业实习是医学院校学生学习的最后阶段,是毕业后能否胜任医疗工作的关键。作为一个有志于医学事业、为人类保健事业做贡献的医学生,都想将所学的理论知识在实践中融会贯通、消化吸收,在临床中接受有关的医疗训练,逐步完成从医学生到医生的过渡。要想顺利完成毕业实习,必须努力做到以下几点。 一、培养良好的医德 学生实习期间,直接管理病人,涉足于内、外、妇、儿、针灸、五官,以及门诊、病房,接待男女老少各类患者。

临床教学后期适当选择非典型病例示教管见

临床教学是整个中医教学的一个重要环节。选择典型病例示教,直观地契合理论与实践的统一,引导学生正面思维,这无疑是临床教学不可缺少的方法。然而,临床所见,不典型病证比比皆是,按照典型病证的模式去辨证,显然是不符合客观实际的。

加强后期临床课教学 提高教学质量

《中医内科学》是后期临床课程,是培养中医高级人才不可缺少的重要科目。其教学效果的好坏,直接影响到学生临床生产实习,以至于影响到他们将来独立工作能力。我们中医内科教研室在上一学年中采取了一些具体措施加强后期临床教学工作,收到一定的效果。我们的做法是: 1.增加临床见习时数。在中医专业86级1989—1990学年度两学期的《中医内科学》

论加强实践环节

实践对于人类医学的应用与发展的重要性,是由医学本身的性质来决定的。人类医学的研究对象是人的生命及其生命现象。生命于人只有一次。医生的失误有可能给人的生命带来无可挽回的损失。培养医生的医学教育的兴衰成败,因素很多,对我院来说,其中之一是看我们是否抓紧了实践环节。

正确引导教书育人

切实加强学生的思想政治工作,培养具有社会主义觉悟的“四有”人才,以适应改革开放新时期的需要,是我们高校一项带根本性的重要任务。近十年来,我院曾多次委派专业教师,兼职担任学生班主任或政治辅导员工作,收到了良好的效果,对加强学生的思想政治工作起到了积极的作用。为交流和探讨学生思想政治工作的经验。

历节胶囊对AA大鼠淋巴细胞中Fas和FasL基因表达的影响

目的研究历节胶囊对佐剂型关节炎大鼠外周血淋巴细胞中Fas和FasL基因表达的影响。方法以佐剂型关节炎大鼠作为实验研究对象,通过实时荧光定量PCR的方法,半定量检测该药对外周血淋巴细胞Fas和FasL基因表达的影响。结果治疗组Fas基因表达均有不同程度的提高,但与模型组相比表达量无显著性差异；历节胶囊治疗组可以使FasL基因表达显著提高(P＜0．05)。结论历节胶囊可以通过调节Fas/FasL介导的凋亡系统,诱导细胞毒性T细胞的凋亡发生,维持机体的免疫稳态,缓解因自身免疫所导致的关节炎症反应,使疾病得以向愈。这可能是历节胶囊治疗类风湿性关节炎的作用机制之一。