“护士心理讲坛”对年轻护士心理健康的影响

目的掌握年轻护士的心理特点并进行适当干预，改善年轻护士的心理健康状态。方法将100名符合纳入标准的年轻护士随机平均分为两组，观察组50名采用“护士心理讲坛”模式进行系统培训，对照组50名正常进行各科临床护理工作，不采取任何针对性的心理培训干预方法。于干预前及干预结束后采用症状自评量表（SCL-90）对纳入观察的年轻护士进行心理状态评价。结果观察组经过干预后在躯体化、人际敏感、强迫、抑郁、焦虑因子方面有明显改善，差异均有统计学意义（P〈0．01），对照组无明显改善（P〉0．05）；干预后观察组与对照组比较，上述各相关因子评分明显改善，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论“护士心理讲坛”培训模式能不同程度的改善年轻护士的心理健康状况。