急救护理技术操作培训方法的研究进展

急救护理技术操作是医院对急危重症患者救治过程中占有重要地位的技术操作,其效果直接影响到疾病的预后,从而体现医院对急危重症患者的整体救治水平。急救护理技术操作包括徒手心肺复苏术、氧气吸入法、吸痰术、简易呼吸器、除颤仪使用等。为了提高护理人员急救护理技术操作的能力,迅速、正确、

脑卒中并发吞咽障碍的护理研究

目的:观察脑卒中患者并发吞咽障碍的护理效果。方法:对60例脑卒中并发吞咽障碍的患者随机分为观察组和对照组,对照组在常规用药基础上予一般护理治疗,观察组在对照组基础上予康复护理和中医护理。结果:经过4周的护理后,患者的吞咽功能明显提高(P<0.05),肺部并发症明显减少(P<0.05)。结论:脑卒中并发吞咽障碍患者的康复护理和中医护理可改善吞咽功能,并可以减少肺部并发症,提高生活质量。

专科护理常规的规范管理与实施

目的提高护理人员专科护理质量。方法制定合法、科学、实用的专科护理常规、操作规程,进行护理人员有效的培训,建立质量控制的长效机制。结果较好地指导了专科护理工作,提高了患者的满意度。结论专科护理常规、操作规程的规范管理与实施,能提升护理人员专科护理水平。

对护士实行轮转ICU培训的体会

目的对42名护士实行1CU轮转培训效果进行评估。方法对各临床科室通过护师理论考试合格的护士42名,分批在院内综合ICU进行为期3个月的重症监护急救技能强化培训。结果培训后与培训前比较,护士急救技能及专业理论知识提高,差异有显著意义(P<0.01)。结论提高了受训护士的急救意识、专业监护技能、心理素质,达到了护理人力资源共享的目的。

按层次分配护生负责教学查房的效果探讨

目的探讨按层次分配学生负责教学查房在护理教学查房中的应用效果。方法按层次分配学生负责教学查房。结果实习结束前进行教学满意度调查，96．6％的护生对按层次分配学生负责教学查房满意。结论按层次分配学生负责教学查房能提高护理教学查房质量，优化教学效果；有利于培养实用型护理人才。

护校学生临床实习带教新探

临床实习是中专护理教育的关键阶段。通过实习,使学生更好地理解和掌握书本知识,培养学生动脑动手能力,熟悉基础护理技术操作程序。我院是教学医院,担负医疗、教学、科研任务,为了培养实用型人才,我们护理部在89级护生临床实习中做了一些新的尝试,初步取得点滴成效,现论述如下。 一、健全组织机构,加强组织管理,是取得成效的关键 我院由一名副院长负责教学、科研工作,护理部分工一名副主任主管教学实习工作。

老年住院患者27例跌倒原因分析及护理对策

为了避免和减少患者跌倒的发生,通过对我院2009-2010-09发生的27例老年住院患者跌倒事件的原因分析,提出护理对策,现介绍如下。

肛门模型冰块及固脱带的设计与应用

目的 探讨肛门模型冰块及固脱带的科学性和实用性.方法 根据肛门解剖特点及冰块的溶解热原理,设计肛门模型冰块和固脱带,进行冰敷预防痔术后并发症,比较与普通冰敷的优劣.结果 使用者对肛门模型冰块及固脱带冰敷的满意度为97.5%;患者对肛门模型冰块及固脱带的满意度为98%;而对普通冰敷的满意度分别为27.5%和51.5%.结论 ＂肛门模型冰块及固脱带＂设计合理,使用方便,在冰敷预防痔术后并发症方面能更好地满足医护人员及患者的需要.

“护士心理讲坛”对年轻护士心理健康的影响

目的掌握年轻护士的心理特点并进行适当干预，改善年轻护士的心理健康状态。方法将100名符合纳入标准的年轻护士随机平均分为两组，观察组50名采用“护士心理讲坛”模式进行系统培训，对照组50名正常进行各科临床护理工作，不采取任何针对性的心理培训干预方法。于干预前及干预结束后采用症状自评量表（SCL-90）对纳入观察的年轻护士进行心理状态评价。结果观察组经过干预后在躯体化、人际敏感、强迫、抑郁、焦虑因子方面有明显改善，差异均有统计学意义（P〈0．01），对照组无明显改善（P〉0．05）；干预后观察组与对照组比较，上述各相关因子评分明显改善，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论“护士心理讲坛”培训模式能不同程度的改善年轻护士的心理健康状况。