太极拳课程现状及开放式网络教学模式探索——以广西中医药大学为例

通过学生调查问卷和深入访谈,简析广西中医药大学太极拳课程开展现状。并通过问卷信息统计学生对开放式网络教学的认知程度、学习意愿等,简要论述广西中医药大学太极拳课程开放式网络教学模式构建的路径方向。

耐力素质教学实践研究——以广西中医药大学传统保健体育养生教学为例

面对青年学生身体健康水平普遍下降的严峻现实,通过体育教学来解决发展和提高学生身体的耐力素质问题显得尤为重要,发展的标准有:1.达到或超过国家规定的纲性标准(如《国家学生体质健康标准》);2.超越自身原有的健康水平,本文通过对广西中医药大学传统保健养生教学实践的研究,力求为解决相关问题提供可资借鉴的经验教训。

大学生体育活动健康能力模型与主观健康指标关系的纵向研究

【目的】识别体育活动健康能力模型,检验这些模型在一年内的结构特征以及个体稳定性,测试模型与主观健康指标之间的变化关系。【方法】选取广西中医药大学2021级794名大学生,对其身体活动健康能力的四个方面(体育活动控制能力,体育锻炼情感调节,自我决定动机,体育运动自我控制)和主观健康(主观活力和身体素质感知)先后进行两次(间隔一年)测量。模型使用潜在剖面分析进行识别,模型稳定性与主观健康变化的关联采用潜在的转变分析和结构频率分析。【结果】身体活动健康能力有七种模型,除了三个水平模型外,还发现四种结构模型在研究变量中具有不同的评分。随着时间的推移,这些模型的结构是稳定的。总体上71.8%的学生保持相同的模型,而20.5%学生升到较高的能力模型,而7.7%下降到更低的能力模型。模型的变化与主观活力和身体素质感知的变化有关。【结论】使用以人为本的方法来调查对体育活动健康能力有积极的意义,为设计量身定制的干预措施提供参考。

八段锦联合壮医药线点灸对大学生脊柱形态影响的实证研究

【目的】探讨八段锦结合药线点灸对大学生脊柱形态的治疗效果。【方法】36名脊柱形态不对称的大学生作为研究对象,采用八段锦结合药线点灸方法进行治疗,为期1个月。治疗前后分别评估患者的脊柱形态,并对治疗前后的差异进行对比。【结果】经过规范治疗,总有效率达到83.33%,患者的脊柱弯曲角度较治疗前下降,治疗前后的差异具有统计学意义(P<0.01)。【结论】八段锦结合药线点灸对大学生脊柱形态具有良好的临床疗效,值得临床借鉴和推广。

隔离抑或融合:民俗体育参与的性别变化研究——广西马山县壮族会鼓与打扁担的田野考察

基于社会性别理论,对广西马山县壮族会鼓与打扁担参与中的性别变化问题进行田野考察。研究发现,这两项传统上具有性别隔离特征的活动在当下出现了性别融合现象,这既表现为女性参与传统上为男性所专属的会鼓,也表现为少数男性参与为女性所专属的打扁担。但是,融合主要体现在两项活动作为非物质文化遗产展示与旅游文艺表演的公共场域,在活动原本存在的民间仪式与健身娱乐等私域,隔离仍然存在。研究认为,不同场域中性别融合与隔离并存的原因在于民俗体育文化在现代变迁中出现了"前台"与"后台"之隔,它们分别对应不同的功能需求,也因此塑造不同的性别参与特征。以此为基础,比较相关研究,提炼出能更合理理解当下民俗体育参与性别变化的理论解释,并思考这一解释可能具有的政策启示。

利用QQ群辅助大学体育教学的实践研究

采用调查法等分析QQ群辅助大学体育教学的理论依据以及可行性,阐述QQ群在辅助体育教学中的实践经验。主要结论:以QQ、微信为代表的新媒体技术给大学体育教学改革提供了难得机会;QQ群辅助高校体育教学方法值得推广和优化;高校体育教师思想要与时俱进。建议:将QQ群作为高校体育教学的重要方法纳入教育制度,写入教学文件中;高校加强对于体育老师在新媒体技术方面的培养,在实践操作上充分利用QQ群辅助体育教学,提高教学效率,促进教学反馈,优化考察评价,监督课外锻炼,做好教学、竞赛管理等。

基于“学习通”和“网络视频资源”的公共体育课程线上教学实践与探索——以广西中医药大学为例

公共体育课程作为促进学生体质健康的一门必修课,在突发公共卫生事件中起到不可磨灭的作用。在新冠肺炎疫情影响下,广西中医药大学对公共体育课程线上教学进行了实践和探索。文章综合阐述利用"学习通"教学平台和网络视频资源进行线上教学过程中的实践经验及存在问题,旨在为公共体育课程教学改革提供借鉴和参考。

从广西中医药大学新生体质的动态变化探索高校体育教学改革

为提高大学生体质健康,改进高校体育教学方法,提高教学效果,推进高校体育教学改革,文章运用文献资料法、数理统计法等对广西中医药大学2007—2016年的全部新生体质测试数据包括身高、体重、身体质量指数、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、1000m、800m、引体向上和仰卧起坐诸项进行统计学分析,提出减少体育课堂技术讲解时间,加强身体素质练习比重;分层次教学,针对不同身体素质学生进行因材施教;加强理论课、宣传教育,利用互联网等现代手段促进学生养成锻炼习惯等教改建议.

广西民族体育产业的发展形势与推进路径研究

研究广西民族体育产业发展形势,分析其存在的问题,认为主要问题是在经济维度上基础底子较差、在政治维度上民族体育产业关注度总体较低、在文化维度上当地从业人员受教育层次较低、在宣传维度上信息宣传不畅通等。提出广西民族体育产业发展的推进路径,如抓住国家政策机遇,民族体育产业与资本融合,加强人才培养,打造优势项目、重点振兴民族体育旅游产业,利用互联网+模式实现快速发展等。

广西普通高校公共体育课开设瑜伽项目的探讨

本研究对广西普通高校公共体育课开设瑜伽项目的可行性进行探讨。通过对广西9所普通高校中的220名在校大学生的问卷调查,界定了现代大学生对瑜伽运动的认识和锻炼需要,分析了广西普通高校公共体育课开设瑜伽项目的可行性因素,并尝试性地提出了一些理论探讨。

社会体育指导与管理专业应用型人才培养困境与突破路径

采用文献资料法、实地调查法、访谈法等研究方法,以社会体育指导与管理专业人才培养为研究对象,研究认为培养社会体育指导与管理专业应用型人才的过程中存在设计与实践脱节,人才输送渠道有限;专业与社会分离,人才培养路径封闭;课程与考培缺位,师资素养过于单一;个性与特性同质,培养过程趋于一致等四个方面的问题。对症提出针对社会需要,活化专业人才产业链;根据市场需求,引领应用型专业建设;立足服务社会,实现课—证有效融合;校企联合培养,健全培养与评价体系四条突破之法,以期培养出的复合型社会体育指导与管理专业人才能够服务社会体育需求、助力全面健身计划的有效达成。

传统体育养生项目在广西高校东盟留学生群体中的开展现状与对策研究

为加强传统体育养生项目在东盟国家的国际推广,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对广西5所高校260名东盟留学生练习传统体育养生项目情况进行调查,包括练习比例、性别比例、学习动机、组织形式、推广意愿和困难所在等,结果发现存在的主要问题有:语言障碍、组织形式单一、宣传力度不足和传统体育养生课程不够完善等。据此提出相应对策如完善传统体育养生项目教学课程,加强师资培训;加强留学生体育方面汉语教学,解决语言障碍;丰富东盟留学生传统体育养生练习组织形式;提高宣传力度等。

ICF框架下学校体育培养“体医结合”复合型人才的实践路径

专业设置和课程设置是高等院校“体医结合”复合型人才培养的关键,“体医结合”类专业的设置和建设是一个系统工程。对于尚未开办“体医结合”相关专业的医学院校来讲,学校体育成为培养“体医结合”复合型人才的主阵地。在具体实践过程中,如何在不调整各专业教学计划的前提下,构建一套行之有效的培养体系和培养模式,则需要科学的理论指导。ICF提供了一个理论架构,基于ICF的核心理念及其主要成分,从“体医结合”复合型人才的界定、教学资源的建设和培养模式的构建三个方面进行探索,以期为其他院校“体医结合”复合型人才的培养提供参考。

运动世界校园手机APP对太极拳课程评价体系影响简析——以广西中医药大学为例

运动世界校园手机APP的引入对广西中医药大学太极拳课程评价体系有丰富补充的实效,形成了校园内新的体育锻炼风尚,更加完备了太极拳课程形成性评价的内容。学校近五年内大学一年级学生体测数据中反映出由于APP的引入,学生体测数据有向好趋势,同时产生了新的问题,这些问题有待研究解决。

身份政治视角下民族传统体育文化的当代价值及传承路径研究

民族传统体育文化是中华文化的瑰宝,在当代社会焕发出了新的生机和活力。身份政治的文化理论认为,任何文化的发展都是本民族成员文化认同和他者的文化承认的结果。在此视角下,民族传统体育文化具有多重价值,是我国成员文化身份的归依,有利于我国人民树立文化自信,是和谐社会的文化支撑和建构人类命运共同体的精神载体。要依托中华民族的传统文化,创新民族传统体育文化内涵,大力开展民族传统体育文化的译介工作,发挥民族传统体育文化的当代价值,做好保护和传承工作。

利用跑步APP改善大学生体质的研究

高校大学生体质问题令人担忧,大学生不爱运动习惯从中小学时代已经养成,多方权威数据说明高校对大学生体质改善收效甚微,而智能手机跑步APP为体育教育带来革命性变革,能帮助解决提升学生体质的关键问题,且技术和组织上容易实现;校园跑改革目前已取得阶段性成果,实验班级前后两次测试的数据支持此方案的实施;建议更多高校参与到校园跑当中,体育教学部门扩大跑步APP的使用范围,让更多的大学生从中受益。

应用ICF和ICHI构建学校体育运动伤害预防体系

目的:应用《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和《国际健康干预分类》(ICHI)构建能够融入国际医学信息标准的学校体育运动伤害预防体系。方法:通过文献归纳、逻辑推理和专家咨询等方法基于ICF和ICHI设计理论框架,参考ICF的主要类目分析学校体育运动伤害可能的风险因素,以减少相关风险因素为目标在ICHI分类库中选择相应干预措施。结果:分析了涉及“身体功能”、“身体结构”、“活动与参与”和“背景性因素”交叉作用模式的4类体育运动伤害风险因素,制定了围绕“目标”、“行动”、“方式”三轴分类进行描述的18条代表性的预防措施。结论:ICF可用于系统、全面地分析学校体育运动伤害风险因素;ICHI则可用于制定标准化的运动伤害预防措施。

大学生健康素养教育评价指标体系及权重研究

针对我国大学生体质健康状况不乐观和不健康生活方式较普遍的现实,研究制定简单实用的大学生健康素养评价指标体系及权重,为开展相关教育提供依据。方法:综合运用Delphi法和层次分析法确定评价指标体系及权重。结果:专家的平均年龄为(43.42±5.47)岁,平均工作年限为(20.58±5.99),100%为高级职称,博硕士占83.3%,两轮专家调查问卷回收率均在92%以上,两轮专家权威系数分别为0.854和0.863,肯德尔系数分别为0.197和0.219,检验结果有非常显著性差异(P<0.001)。最终构建了包括健康行为、健康技能和健康知识3个一级指标,日常健康行为、安全常识、急救技能等9个二级指标,良好的个人卫生习惯、安全驾驶行为、居家安全常识等28个三级指标的指标体系和权重,且各判断矩阵的随机一致性比值均小于0.1,故各判断矩阵具有满意的一致性。结论:构建了适合当代大学生的健康素养评价指标体系及权重,可用于该群体健康素养评估工具的开发。

应用型高校OBE导向的课堂教学模式改革分析

OBE教育模式自提出起便受到教育领域的重视,其可助力卓越人才培养,有效锻炼学生创新思维并提升学生综合能力,使人才更适应当前社会经济市场环境。为解决高等教育课堂教学改革效果不佳的问题,本文围绕OBE理念内涵,分析应用型高校OBE导向的课堂教学模式改革做法,以期为实际工作提供参考。

高强度间歇训练影响绝经后骨质疏松模型大鼠骨健康的机制

背景:改善骨质疏松患者骨健康推荐的运动方式有抗阻运动和负重训练,高强度间歇训练属于高冲击性负重运动且具有明显时效性特征,然而其对骨骼的影响鲜有报道。目的:观察高强度间歇训练对去卵巢模型大鼠骨健康的影响。方法:采用随机数字表法将36只雌性SD大鼠分为假手术组、模型组和模型运动组,每组12只。切除模型组和模型运动组大鼠双侧卵巢建立骨质疏松模型,造模6周后,模型运动组大鼠进行高强度间歇训练(以90%峰值跑速运动2 min、50%峰值跑速运动1 min为1个循环,共完成9个循环,3 d/周),假手术组和模型组大鼠同期在鼠笼内安静饲养,共训练6周。末次训练后48-72 h取材进行相关指标检测。结果与结论:①与假手术组比较,模型组大鼠胫骨骨密度、最大载荷、刚度、弹性、骨小梁体积分数、骨小梁数量降低(P<0.05),骨小梁分离度升高(P<0.05);血清、腓肠肌和股骨内鸢尾素含量降低(P<0.05);腓肠肌过氧化物酶体增殖体激活受体γ共激活因子1α蛋白表达以及Ⅲ型纤连蛋白结构域蛋白5 mRNA和蛋白表达下降(P<0.05);股骨Ⅰ型胶原、Osterix、Runx2 mRNA表达下降(P<0.05),抗酒石酸酸性磷酸酶、核因子κB受体活化因子配体、破骨细胞关联受体mRNA表达升高(P<0.05)。②与模型组比较,模型运动组大鼠胫骨骨密度、断裂载荷、最大载荷、刚度、弹性、骨小梁平均厚度、骨小梁数量升高(P<0.05),骨小梁分离度降低(P<0.05);血清、腓肠肌和股骨内鸢尾素含量升高(P<0.05);腓肠肌过氧化物酶体增殖体激活受体γ共激活因子1α蛋白表达以及Ⅲ型纤连蛋白结构域蛋白5 mRNA和蛋白表达升高(P<0.05);股骨Ⅰ型胶原、Osterix、Runx2 mRNA表达升高(P<0.05),抗酒石酸酸性磷酸酶、核因子κB受体活化因子配体、破骨细胞关联受体mRNA表达下降(P<0.05)。③结果表明,短期高强度间歇训练可能通过上调骨骼肌肌肉因子鸢尾素水平改善去卵巢大鼠骨健康水平。