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登临诗的千古情怀--组诗群文阅读教学课堂实录及点评
被引量:
1
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作者
黄萍(执教、整理)
樊蓉(点评)
+1 位作者
罗燕明(指导)
邓焕英(指导)
《广西教育》
2021年第37期61-63,共3页
本文阐述《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》这三首诗的群文阅读教学设计,设计了导入新课、诵其诗、望其景、感其心、识其人、归纳小结等教学环节,引导学生在诵读的基础上找出诗人登临所望之景,结合关键诗句体会诗人表达的感情,理解诗...
本文阐述《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》这三首诗的群文阅读教学设计,设计了导入新课、诵其诗、望其景、感其心、识其人、归纳小结等教学环节,引导学生在诵读的基础上找出诗人登临所望之景,结合关键诗句体会诗人表达的感情,理解诗歌的丰富意蕴和内涵,并要求学生运用比较的阅读方法,感受登临诗的异同,加深对登临诗的理解。
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关键词
登临诗
群文阅读
诵读
问题导学
比较阅读
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题名
登临诗的千古情怀--组诗群文阅读教学课堂实录及点评
被引量:
1
1
作者
黄萍(执教、整理)
樊蓉(点评)
罗燕明(指导)
邓焕英(指导)
机构
贺州市八步区城东实验初级中学
南宁市第十四中学
贺州市教育科学研究所
贺州市八步区第一初级中学
广西中小学语文学科中心组初中组
南宁师范大学
出处
《广西教育》
2021年第37期61-63,共3页
文摘
本文阐述《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》这三首诗的群文阅读教学设计,设计了导入新课、诵其诗、望其景、感其心、识其人、归纳小结等教学环节,引导学生在诵读的基础上找出诗人登临所望之景,结合关键诗句体会诗人表达的感情,理解诗歌的丰富意蕴和内涵,并要求学生运用比较的阅读方法,感受登临诗的异同,加深对登临诗的理解。
关键词
登临诗
群文阅读
诵读
问题导学
比较阅读
分类号
G [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
登临诗的千古情怀--组诗群文阅读教学课堂实录及点评
黄萍(执教、整理)
樊蓉(点评)
罗燕明(指导)
邓焕英(指导)
《广西教育》
2021
1
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