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浅谈语文教学中的美感与情趣
1
作者
杜寒冰
《教育界(教师培训)》
2011年第2期20-20,27,共2页
新的《语文课程标准》指出:语文教学要“提高学生品德修养和审美情趣。”把审美情趣列为新课程的培养目标之一,这是初中语文教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。法国艺术师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少...
新的《语文课程标准》指出:语文教学要“提高学生品德修养和审美情趣。”把审美情趣列为新课程的培养目标之一,这是初中语文教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。法国艺术师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”众所周知,语文教学是美的教学。它的美是教材内容美与教师教学荚相结合的艺术结晶,是教师创造性劳动美的一种集中体现。
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关键词
语文教学
审美情趣
美感
课程标准
培养目标
语文教育
内容美
艺术
下载PDF
职称材料
政治教师的语言艺术和人格魅力
2
作者
王立国
《教育界(教师培训)》
2012年第2期106-106,共1页
教师的课堂语言十分重要,它是一种艺术。教师的人格魅力必不可少,它是学生做人的榜样。本文站在一定高度,阐述了时代对教师所应具备的语言艺术和所应展现的人格魅力。
关键词
政治教师
语言艺术
人格魅力
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职称材料
题名
浅谈语文教学中的美感与情趣
1
作者
杜寒冰
机构
广西
临桂县
五通镇
第二
初级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第2期20-20,27,共2页
文摘
新的《语文课程标准》指出:语文教学要“提高学生品德修养和审美情趣。”把审美情趣列为新课程的培养目标之一,这是初中语文教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。法国艺术师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”众所周知,语文教学是美的教学。它的美是教材内容美与教师教学荚相结合的艺术结晶,是教师创造性劳动美的一种集中体现。
关键词
语文教学
审美情趣
美感
课程标准
培养目标
语文教育
内容美
艺术
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
政治教师的语言艺术和人格魅力
2
作者
王立国
机构
广西临桂县五通镇初级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第2期106-106,共1页
文摘
教师的课堂语言十分重要,它是一种艺术。教师的人格魅力必不可少,它是学生做人的榜样。本文站在一定高度,阐述了时代对教师所应具备的语言艺术和所应展现的人格魅力。
关键词
政治教师
语言艺术
人格魅力
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
浅谈语文教学中的美感与情趣
杜寒冰
《教育界(教师培训)》
2011
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职称材料
2
政治教师的语言艺术和人格魅力
王立国
《教育界(教师培训)》
2012
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