关于高中英语教学现状的思考

高中英语教学的现状并不乐观，表现在学生学了多年英语后，听不懂英语，说不出、更说不好英语。这一现状．应值得思考。

高中生物新课导入五法

俗话说“万事开头难”,有好的开头就等于成功了一半,一节新课的成功与否,与是否有效地导入有很大的关系.有效的导入能够迅速地吸引学生的注意力,活跃课堂教学氛围,同时引起学生的学习兴趣,启发学生的思维,调动学生的学习积极性.下面笔者谈谈常见的五种导入方法.

高中数学课堂教学设问之我见

提问不是简单的教师提、学生答，学生只有参与教学实践，参与问题探究，才能建立起自己的认知结构，有所发现、有所创新。下面笔者就在数学教学中如何设问的问题，谈一些做法，以期抛砖引玉。一、在新课引入中设问（一）引疑激趣教师设计问题时，要新颖别致，使学生学习有趣味感、新鲜感。

高中政治课堂激趣教学之我见

苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，它必须是一个善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”德想政治课程标脚指出：普通高中思想政治课程实施必须强调实践性和开放性，从学生关注的兴趣出发进行教学。

《滕王阁序》注释指瑕

人教版高中教材第四册选录了王勃的《滕王阁序》一文,在教材的注释部分,笔者以为存在着一些不尽如人意的地方,本文对其中存在的问题进行了详细的论述,希望与编者商榷。

提高现代文阅读教学效率的途径

高考语文试卷中,现代文阅读占的比重很大,阅读复习、考试为什么效率不高？笔者根据多年从教的经验对此进行了反思。要提高阅读成绩,有赖于建设阅读大课堂,激发学生的阅读热情,由课内延伸到课外,采取正确的方法加以引导,方能提高学生的阅读能力。

试谈高中化学有效教学之我见

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，就要走有效教学的途径。本文所阐述的就是如何进行有效教学的一些见解。

浅谈＂物体的受力分析＂教学

高中物理力学部分的“受力分析”是教学中的重点和难点，本文从笔者的教学实践出发，阐述了学生在学习中遇到的问题从而进一步提出解决此问题的办法。

关于高考英语“书面表达”教学的思考

“书面表达”是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，也是英语高考试卷中的一种常见题型。这种题型一般占25分，是总成绩的六分之一。如何提高学生的书面表达能力，让学生在英语高考中不丢分或少丢分？本文研究的就是这个问题。

浅谈高中化学课堂习题设计的有效性

课堂习题设计的有效性直接关系着教学效益的有效性。教师在设计课堂习题时，应加强对习题设计的全方位思考。

引导学生学好高中数学之我见

要让高中生学好数学，教师就必须明白初、高中的数学变化特点，并据情设计一套如何适应这一变化的指导思想和具体办法。本文对这个问题进行了探讨。

浅谈如何提高物理的课堂教学效率

知识、教师、学生是课堂教学的三大因素。本文以高中物理教学为例，阐述如何运用这三大因素来提高课堂教学效果的一些做法或见解。

浅谈体验式的英语课堂教学

体验式英语课堂教学能给学生带来新的感觉、新的刺激，以便在体验中完成学习任务。教师在教学中要鼓励学生大胆地去体验、去交流、去发现、去创新。

用数学新教材特点对学生进行素质教育之我见

高中数学新教材蕴藏着很多素质教育因素。如何运用这些因素对学生进行素质教育？本文从三个方面进行阐述。