完全加权关联规则挖掘及其在数字图书馆中的应用

完全加权关联规则挖掘是关联规则挖掘的一个重要分支。本文在论述完全加权关联规则挖掘技术的基础上,探讨其在数字图书馆信息处理中的应用价值,并给出一种基于完全加权关联规则挖掘的数字图书馆信息检索模型。

基于集合效应的高职图书馆与企业图书馆联合服务的探索

集合效应理论是一种可以实现管理与效益的合成与互补,以期达到最佳的效果的理论。文章从集合效应的概念及高职图书馆与企业图书馆联合服务应用的必要性入手,提出实现高职图书馆与企业图书馆联合服务的必要性和举措,对深化高职图书馆与企业图书馆联合服务的探索有一定的指导意义。

面向学科知识服务的高校图书馆员素养提升路径研究

高校图书馆对高校学科建设的支持,不仅体现在现代化的服务设施设备和技术环境的供给,更重要的是能够为高校学科建设提供优质的学科服务人才团队。因此,高校图书馆必须认识到学科服务馆员培养重要性,把握学科服务馆员能力提升的基础条件及主要方向,从而推动馆员培养路径的进一步完善。

基于大学生科学素养的高校图书馆知识服务研究

高校图书馆作为高校各类文献信息的集中地和高校教学科研活动的支撑部门,不仅要为在校师生提供基础性的文献信息资源供给服务,更重要的是深层次挖掘现有知识服务的价值潜能,进一步完善和发展以大学生科学素养提升为目标的知识服务。要实现这一服务目标,高校图书馆须构建大学生科学素养提升知识服务平台、推动个性化定制服务的实现、注重知识服务馆员科学知识综合能力的提升、形成大学生科学素养提升知识服务的评价体系。

游戏激励机制在高职院校新生入馆教育中的探索与实践

新生入馆教育是大学生利用图书馆的第一步,高职院校在人才培养方式、资金投入、学生基础、阅读习惯、主动性等方面均与本科院校存在较大差异。高职院校图书馆应针对高职学生特点,积极探索符合校情馆情的新生入馆教育途径。在网络游戏迅猛发展的当下,广西交通职业技术学院图书馆以英国学者Tom Chatfield提出的游戏激励大脑的7种方式为理论依据,尝试将游戏激励机制运用到图书馆新生入馆教育中,既符合高职院校学生的学习习惯、年龄特点、思维方式及兴趣爱好,又能让学生在沉浸式体验中掌握所学。实践显示游戏激励机制应用于图书馆入馆教育具备可操作性,成效显著。

浅谈高职高专图书馆少儿阅览区的多元阅读

通过对有效性阅读活动的开展,可以有效提升儿童的知识应用水平。在儿童获取知识的过程中,其需要进行相关书籍的阅读及学习,以培养其良好的阅读习惯。下文探究了高职院校图书馆设立多元化儿童阅览区的必要性,并就相关问题,给出了具体的解决措施,以充分发挥图书馆阅览区对少儿发展的积极作用,实现少儿综合素质的有效性发展。