高职院校行政管理部门提高行政效能的绩效考核工作探析--以广西交通职业技术学院为例

高职院校的行政管理部门整体的工作能力及管理水平,将直接影响到院校综合竞争力,而行政效能的绩效考核工作将有利于提高行政管理效率与质量。对此,本文深入全面分析了高职院校行政效能的绩效考核工作中存在的主要问题,针对期管理观念落后、考核过程不够严谨、绩效管理机制炉落后等现状,通过加强日常绩效考核、优化绩效考核流程、注重绩效考核沟通三个维度,提出了加强高职院校行政管理部门绩效考核工作的有效对策,旨在全面提高行政管理人员的专业能力及综合素养,推动高职院校的进一步发展。

“八个相统一”视域下思想政治理论课“三教”改革探索与实践--以广西交通职业技术学院为例

在高职“双高计划”建设中,“三教”改革是个非常重要的内容,为此思想政治理论课改革创新也应围绕“教师、教材、教法”展开。以一所高职院校正在进行的思想政治理论课改革为样本,剖析其如何将“八个相统一”有机融合至教师、教材和教法改革之中,提出以学生为中心的思想政治理论课建设综合改革思路,从政治、思想、知识、身心等各方面提升教师队伍综合素质,构建起“教材—案例—原著”三位一体的教学体系,探索立体的教学组织方式,激发学生的学习积极性、主动性和创造性。

共享发展理念融入“概论”课教学的理论与实践思考

共享发展理念是党的十八届五中全会提出的五大发展理念之一,是五大发展理念的出发点和落脚点。把共享发展理念融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(以下简称"概论"课)中,是高校思政课教育教学的需要与要求。理清共享发展理念与课程内容的关系,是做好融入的前提。通过课堂与实践两个平台,提升共享发展理念教育实效。

五大发展理念融入高校思政课教学话语构建的思考

五大发展理念融入高校思政课教学实效性从实践操作上取决于教学话语对学生的指导与影响。五大发展理念融入高校思政课教学话语的构建是提高教学实效性,增强大学生对中国发展的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信的需要。在构建教学话语过程中,要注重教学话语学术性、时代性、人本性。在路径选择上,把握五大发展理念,解读中国发展实践;运用五大发展理念,阐释中国发展道路;善用五大发展理念,讲好中国发展故事;活用五大发展理念,塑造中国发展形象。

以基层党组织建设促进农村经济社会发展--以广西南宁市良庆区那马镇坛良村坛坂坡为例

党的十八大以来,广西南宁市良庆区那马镇坛良村坛坂坡抓住了时代发展的契机,坛坂坡党支部正视并不断找出该支部存在的问题,想尽一切办法狠抓基层党组织建设,并以基层党建为先导,带动了坛坂坡经济社会不断向前发展。在自治区、南宁市等各级党委、政府的大力支持和推动以及在坛坂坡“两委”的带领下,坛坂坡仅仅用了7、8年的时间便使自己实现了华丽的变身,建设成为了“南宁最好、广西甚至全国一流的综合示范村”,以最优异的成绩庆祝中国共产党成立100周年。坛坂坡能取得今天如此喜人的成绩,关键是坛坂坡党支部在这场硬仗中始终发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。本文就坛坂坡基层党组织建设和经济社会发展的成功经验做一个简单的总结,希望能对广大农村基层党组织建设和经济社会发展起到借鉴作用。

乡村文化振兴的现实困境及提升路径研究

乡村文化振兴是实现乡村振兴的灵魂,是国家乡村振兴战略顺利实施的重要前提,也是乡村和农民的精神归宿。改革开放以来,随着工业化和城镇化的快速发展,广大乡村地区面临着人员离乡、离土,与城市文化同化等诸多问题,乡村文化在继承和认同上面临巨大困难,呈现出边缘化和非主流化趋势。打破乡村文化振兴的困境,助力乡村振兴战略已成为当下乡村发展的迫切问题。要实现乡村文化振兴,应该按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总体要求进行乡村文化建设,为乡村文化振兴注入活力。