中职学生英语学习中的情感障碍及其对策

据调查,中职学生的心理障碍超越了英语学习的各种障碍。这就意味着:当前的中职英语教学,只有帮助学生消除负面的、消极的英语学习心理,引导学生战胜英语学习中的情感障碍,才可能真正地改善英语教学的效果,提高英语教学的效率。文章分析了中职学生所面临和存在的情感障碍,并提出了"善于发现学生的长处、善于使用鼓励性评价语、建立融洽的师生关系、使英语课堂生活化、优化英语学习评价方式"等对策。

立足职业 关注发展——由一堂英语能力拓展课引发的思考

本文旨在通过对一堂中职英语能力拓展课的描述及分析,深化中职公共英语课程"职业化"的教改理念,并结合教学案例及工作实际,对中职公共英语课程"职业化"教改提出设想。