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浅谈小学生的学业质量评价
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作者 蒋敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0029-0032,共4页
学业考核是孩子学完这门学科的课程后,在学业上所取得的成绩,学业质量标准应以学生本学科的核心素养和表现标准为基本层次,融会贯通课程内容,整体刻画学生的学业创造表现。建立综合学业质量评价体系,《学业质量标准》针对不同层次学业... 学业考核是孩子学完这门学科的课程后,在学业上所取得的成绩,学业质量标准应以学生本学科的核心素养和表现标准为基本层次,融会贯通课程内容,整体刻画学生的学业创造表现。建立综合学业质量评价体系,《学业质量标准》针对不同层次学业成绩表现的关键特点,明确划分了不同层次的学业成绩,对不同学习成绩的具体表现进行了叙述。 展开更多
关键词 小学生 学业 质量
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绘本阅读在低年级学生阅读兴趣培养中的应用策略探究
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作者 胡美秀 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期103-106,共4页
在我国低年级的阅读教育中,培养学生的阅读兴趣是十分重要的。绘本作为一种富有趣味性和表现力的阅读资源,具有极高的教育价值。本研究以低年级学生为研究对象,主要探究了绘本阅读在培养学生阅读兴趣中的应用策略。研究通过构建具有吸... 在我国低年级的阅读教育中,培养学生的阅读兴趣是十分重要的。绘本作为一种富有趣味性和表现力的阅读资源,具有极高的教育价值。本研究以低年级学生为研究对象,主要探究了绘本阅读在培养学生阅读兴趣中的应用策略。研究通过构建具有吸引力的绘本阅读环境、开展多样化的绘本阅读活动,并充分利用教师和家长的引导力等方式来实现学生阅读兴趣的培养。结果显示,采用这样的策略能有效提高学生的阅读自主性、阅读理解力和阅读持久性,而且这种效果在女生和男生中均有显著性。此外,家长的参与度也与学生阅读兴趣的提高有显著的正相关。因此,绘本阅读在低年级学生阅读兴趣培养中的应用不仅可以提高其阅读能力,也有利于培养出更具有持久性和自主性的阅读兴趣。研究结果为我国低年级阅读教育的改革提供了奠基性的理论依据。 展开更多
关键词 绘本阅读 低年级学生 阅读兴趣 应用策略 阅读教育。
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