初中数学自主学习能力的培养研究

在初中数学教学中,教师不仅仅要促使学生掌握一定的知识与技能,还要引导学生形成一定的自主学习能力。因为只有学生掌握了自主学习能力,才能真正成为学习的主人,未来才能得到更好的发展。

探究式教学在初中地理教学中的运用——以“地图”一节为例

教育改革背景下,多种新型教学理念的涌现,使得传统教学模式发生了变化。地理是初中阶段的一门主要课程,具有实用性、综合性、区域性的特点,地图是学习地理的第二语言,也是此门课程最核心的教学内容之一。文章以"地图"为例,简要概述了探究式教学,分析了初中地理探究式教学设计原则,并重点从多个方面讨论了其有效运用。

浅谈初中化学实验教学的改进与革新

化学是一门比较注重实验操作的学科,实验是化学学科的灵魂。实验教学一方面能够激发学生对于化学的兴趣,另一方面能够巩固学生所学的化学知识。当前初中化学实验教学虽然能够起到一定的作用,但是依然存在着可提升的空间,需要教师对其加以改进和革新。

基于少教多学思想 构建语文高效课堂

语文是培养学生文化素养的重点课程,在新时期的教育环境下,其所设置的教育目标有所转变。教师需要关注学生兴趣,启发学生思维,本着提高学生自主学习效能的目的,对具体的授课模式进行创新。少教多学是一种新的教学模式,主张教师基于生本思想,创设开放性的自主学习空间,在践行自主理念、强调深入探究的基础上组织学生就具体课程内容进行有效学习,以丰富知识储备、深化知识理解。文章主要论述如何以少教多学的思想理念为支撑,实现高效课堂的有效构建。

初中语文教学的人文性及其实现探讨

工具性是人文性的载体，人文性又是工具性的灵魂，二者合一，方能放出异彩。反观我们的语文教学，以往的语文教学有意无意地忽视了语文自身的人文特征，过于注重知识的传承，过于注重接受性学习，使语文课没有了语文味的趋势。

初中物理课堂教学艺术性初探

教学不仅是一门重要的科学,同时也是一门艺术。成功的教学工作,本身是对艺术的创造,只有掌握这门艺术,才能为教学工作提供更大的帮助和便利,让学生在课堂中享受激情和乐趣,实现对学习兴趣的激发。虽然科学知识比较严肃,但其表达方式往往是多种多样的。在物理课堂教学中实现艺术性发挥,是当前教师在教学工作中需要关注和研究的重点问题。基于此,教师要着重分析初中物理课堂教学的艺术性,对教学工作质量的提升和学生学习水平的提升提供有效指导。

浅谈“创智课堂”在初中语文教学中的开展

“创智课堂”是一种培养学生智慧和创造力的课堂。在初中语文课堂中构建“创智课堂”,能激发学生在学习活动中的主动性和积极性,在实现学生个性发展的同时,培养学生的语文综合能力。从创设问题情境、创设情感与智慧共生的教学情境、创设审美情境、建立创智小组这四个方面论述“创智课堂”在初中语文教学中的开展。

基于一道中考题研究“图形的翻折”问题解决策略

分析学生解决“图形的翻折”问题时常出现的错误,找到该类问题的解决策略,以提高学生的解题能力,帮助学生克服畏难心理并建立信心.

启发思维 提高能力——基于生本理念的初中语文教学革新举措

在初中阶段,学生语文学习具体情况可以说在很大程度上影响着其今后的深入学习进度,也给其文学素养的培养带来了很大的影响。当教学改革进入到一定的阶段之后,语文课程的目标设定呈现出了一定的创新性,教师需要从启发思维、提高能力层面着手,对具体的授课方法进行创新。在这样的教育背景下,全面贯彻生本理念,对于促进课程教学实现创新性改革具有一定的实际意义。基于此,文章主要讨论如何在生本理念的支撑下,实现语文教学的创新。

初中体育教学中游戏教学法的应用策略

随着教育改革的推进,素质教育已经成为教育工作者的共同目标,让学生在学习过程中得到德、智、体、美的全面发展是教师最重要的教学目标。体育教学对于初中学生的身心健康成长有着重大意义。体育教师正在努力提高课堂教学的趣味性,教师期望学生在体育教学的过程中热爱体育,并对体育活动产生兴趣。