核心素养视阈下初中语文“快慢相宜”阅读法的应用探索——基于写景类散文的教学案例

初中语文教材中写景类散文的数量相比于小学语文教材中的明显增加,这既是为适应初中生身心成长需求做出的课程比例调整,又是基于初中生阅读成长需求的必要安排。在写景类散文比例提升、阅读内容逐步丰富的背景下,竭力提高阅读教学质量,塑造初中生的良好阅读习性与品格,日益重要。文章以此为切入点,阐述了“快慢相宜”阅读法在初中写景类散文阅读教学中的应用思路,具体提出,要围绕初中生阅读核心素养的培育要求,营造开放包容的阅读氛围,促进学生阅读技能成长,使之形成“快慢相宜”的阅读意识及习惯;要合理运用群文阅读方法,组织开展阅读实践活动,统筹课内课外阅读实践,培育学生的阅读兴趣与良好习惯,使之在阅读中掌握“快慢相宜”的阅读方法,形成浓郁持久的阅读热情,切实提高阅读核心素养等。

农村初中语文教学中渗透德育的创新方法

现代教育引进我国以来,语文教育的德育功能让位于工具性,初中语文教师在教学中渗透德育总是不得其法,在农村地区更是如此。教师要根据自身在农村基础教育领域的经验和教学案例,针对德育中存在的问题,提出农村初中语文教学中渗透德育的创新方法。

浅谈如何提高初中信息技术教学质量

信息技术课是一门刚刚步入学校大门的新型课程，它最主要的特点是实践性强、发展快，对以往旧的教学模式和教学方法提出了新的挑战，同时也对学生的学习方法提出了新的要求。信息技术教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。我们要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用，

如何在初中数学教学中利用实践活动培养思维能力

如果教师想要学生学好初中数学知识,就需要在数学教学过程中培养学生的思维能力,从而使学生能够对抽象的数学知识进行有效的学习。那么教师应该如何在初中数学教学中培养学生的思维能力,从而使学生能够高效地学习初中数学知识呢?本文将从生活场景、趣味游戏、实践活动三方面入手,分析如何才能在初中数学教学中高效地培养学生的思维能力,从而使学生的学习效率提高,并为今后学习数学知识打下基础。

初中生物课外活动形式筛选策略

生物是一门自然学科,离不开一些实践性的课外活动的支持。在课外活动形式选择时,教师需要有合理的判断,为学生提供更多适合的活动机会,让学生在多种活动体验中发展学科认知。采集、参观、展览、实验等活动都非常适合初中生物学科教学,教师对多种活动制约因素展开综合考虑,为学生设定活动内容,为学科教学带来全新增长点。

柔性管理在初中班主任管理中的应用分析

在当前阶段可以了解到的是初中学生正处于一个人生发展的关键时期,在这个关键时期中学生非常容易出现的现象就是叛逆,目前通过教学实践可以得知,柔性管理在初中班主任管理中能够起到十分明显的应用效果,有助于提升班级管理工作效率,初中班主任需要就柔性管理概念展开具体的分析,并结合班级学生的综合情况进行教学管理内容的具体设计,使得班级管理体系更加完备,同时班级管理模式更加具备针对性。所以说这对于初中班主任所进行的管理工作造成了一定的困难。而初中班主任合理的管理工作对于学生的生活以及学生的学习所产生的影响也是非常深远的,因此班主任就需要对管理工作的展开提高重视的程度。随着目前素质教育的进一步发展,柔性管理在初中班主任的管理工作当中得到了广泛的应用,取得了一定的效果,具有较高的价值。本文将针对这一管理方式的应用情况进行一定的分析和研究。