语文教学中的导思点拨

“导思点拨教学法”是语文教学改革行之有效的方法。它的教学模式包含：激疑、析疑、质疑、释疑、结疑，这五个步骤。其特点是突出“质疑”和“结疑”。按照这个方法来组织课堂教学的步骤如下：

数学课堂提问要注意的若干问题初探

提问作为一种传统的教学手段，是教师最熟悉，使用最频繁的教学方法。教师要通过课堂提问来设置问题情景，使学生形成强烈的学习动机，激发学生的学习兴趣，形成强烈的学习欲望，培养学习兴趣。所以提问的形式，决不可信手拈来，而心然是教师纵横捭阖、殚精竭虑的智慧结晶。如果能搞好课堂提问，必能活跃课堂气氛，提高学生的注意力，培养学生学习兴趣。如果搞不好课堂提问，反而会打击学生学习的积极性，影响他们学习的情绪，造成不堪设想的后果。所以，在初中教学中，搞好课堂提问是十分重要的，而搞好课堂教学提问时必须注意以下几点。

浅谈如何进行中考数学总复习

目前，在数学复习课中，普遍存在简单的“做资料-讲资料”的模式，做了一堂课的题目后，这堂课主要解决什么问题，老师自己都不能明确回答，而评讲过程中也主要是集体对答案，重点不突出，浪费时间多。许多老师在复习时偏离课本，认为课本的题不会考，宁可查阅资料，搞题海战术，致使学生掌握的知识缺乏应有的系统性和整体性。然而谁都知道，教学质量的提高不在于老师是否能上出一节绝妙的好课，而在于老师是否能上出比较好的每一堂课，并且要靠我们老师抓好数学的复习，注重课堂的实效。本人就多年的教学谈一下我的一些做法。