催化动力光度法测定痕量铜

催化动力法测定痕量铜,已有不少文献报导,灵敏度一般在10^(-6)～10^(-12)克/毫升之间。在前人工作的基础上,笔者发现,在碱性介质中铜离子催化过氧化氢氧化还原型酚酞的显色反应:

青年化学教师教学艺术现状及提高途径琐议

一、问题的存在 自一九八六年以来,笔者对本县32位化学教师进行了解,共听课126节次,按年龄分组(中老年组和青年组),对其教学艺术水平略作评估,得出如下结论: 上表数据表明,我县中老年化学教师与青年化学教师在课堂教学艺术水平上形成了明显的反差。以上数据虽然是对我县32位教师随堂听课的统计结果,但却具有一定代表性。青年化学教师的教学艺术总体水平较低,主要表现在:

重视课本例题和习题的拓宽

中学物理习题较多,如果教师仅仅把课本上的例题讲完,让学生把课本的练习做完似乎是不够的,但丢开课本的例题及习题,把很多的时间和精力放在课外习题集,复习资料上则会加重学生负担,削弱学生对课本知识的掌握。我认为,应重视对课本例题和习题的拓宽,引导学生联系所学的知识深入探索,将有利于巩固基础知识,启迪多向思维,提高知识迁移的效益。