议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略探究

议题式教学具有开放性、互动性、导向性和发展性的特点,与高中政治大单元教学契合。将二者进行融合,有助于培养学生的批判性思维,提高学生的课堂参与度,促进价值观教育和学生全面发展。文章从整体规划阶段的目标明确和议题设置、教学实施阶段的探究引导和互动促进、评价反思阶段的效果关注和持续改进等方面,探究议题式教学与高中政治大单元教学的融合策略。

略论团体心理辅导课对高中学生成长及班级建设的积极意义

开展班级团体心理辅导活动课，能有效地消除学生与学生之间的距离感，是增进同学友谊的桥梁，是增强班级凝聚力的黏合剂，在学生成长与班级建设过程中有着积极意义。

新课标下高中化学实验教学的探究

随着经济的发展,我国各行各业都在进行着迅速的发展,我们的教育事业也不甘落后,积极推行新的改革,新课改中推荐把课堂的主动权交还给学生,让学生掌握自己的课堂,在化学的课堂的实验部分更是要勇于大胆创新,把传统的教学模式转化为符合新课改精神的新式样。

浅谈高中英语阅读教学注意问题

阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。

课内外结合 提升学习主动性

《语文课程标准》明确指出：＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料;能提出学习和生活中的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,扩大自己的阅读面;能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。＂因此,在现行的语文课堂教学中,要能与课外阅读相结合,努力营造阅读课外书籍的氛围,

让英语教学直面高考

英语到底重不重要,到底该不该花心思去学？答案无疑是肯定的,英语重要而且必须花心思学好!许多人会说,英语不是我们的母语,没必要学好!但是我们面对着知识信息时代,面对着日益全球化的经济时代,面对着英语是世界上使用范围最广的语言这一情况,有什么理由仅仅将自己局限在狭隘的知识圈中,不去放眼世界,拥抱世界呢？所以,不论高考对英语进行了怎么样的改革,我们都必须端正学生对英语的学习态度,因为态度决定一切!

从“实践合作理论”对高中音乐课进行探究

学业成绩对学生来说固然是重要的,但在现代社会背景下,教育教学方面的要求也在不断提高.随着社会的发展,学生自身的综合素质也应得到相应的提高,学生不仅仅要在学业成绩上拔尖,更要注重艺术能力的培养.高中生面临着巨大的学业压力,但也是学生各种能力、正确三观得以培养的关键时期,所以,该阶段学生的音乐教育是不可或缺的.本文从高中生音乐课的现状着手,对"实践合作理论"下高中音乐课的发展进行探究,希望能对广大高中音乐教育者带来一定启发.

打造高效高中音乐课堂的策略初探

在我国的课程设置中,音乐课一直努力在为学生营造一种良好的艺术氛围,让学生接受艺术的熏陶,进而提高自身的修养。但学校的音乐课课时有限,想要在有限的课时里完成对所有内容的讲解,并不是一件简单的事情。尤其是高中生的课业压力较大,因此,提高高中音乐课的课堂效率,打造高效的高中音乐课堂是十分必要的。本文从高中音乐课的现状着手进行分析,对打造高效高中音乐课堂的策略进行探究,希望能给广大教育者带来一些启发。

浅谈高中政治课教学创新能力的培养

当前教育正在深化教学改革,努力打造高效课堂,实施有效教学。课堂改革的目的是对学生进行创新意识、创新精神、创新思维能力的培养。因此,我们的教育必须培养具有创新精神、创新思维和创新能力的人才。如何在政治教学中培养学生的创新能力,已成为教学工作的一个突出课题。

问题式教学法在高中英语阅读教学中的实践研究

有价值的问题,犹如高中英语课堂的“点睛之笔”,它能够让整个英语课堂变得更有方向、更有活力,在疑惑与思考的碰撞之中,促使学生进行深度英语学习。高中英语教师应当充分认识问题式教学法的重要性,要在教学实践中将问题式教学法与高中英语阅读巧妙结合,以问题促深度阅读、深度思考、深度学习,从而提高学生的英语阅读能力,提升英语阅读课堂的教学效率。

论高中英语听力的提高

高中英语听力是高中英语中的一块大内容，所有的高中学生都有意愿把英语听力学好，这也是所有高中英语老师们所盼望的。但是话又说回来，高中英语听力本身难度系数很大，表现为高中英语听力在语法、单词、句型等方面要求都相对于初中英语来说都有很大程度的提高，这就是很多高中生不能够把高中英语听力学好、练好、听好的原因。提高高中英语听力，这不仅需要学生们投入很大的时间和精力，通时也需要高中英语老师们能够有效地指导高中生们克服英语听力难题，改变高中生们在学习英语听力方面的难解局面。

谈谈如何教好高中化学

高中的化学学习与初中化学的化学学习有一定的差距，初中化学学习是比较浅的，它主要是让学生认识一些化学符号和一些简单的化学仪器以及一些简单的化学方程式，而高中的化学却更为深入的学习化学。它主要渗及了有机化学，盐类的水解，以及化学平衡等等几大块难点。那么作为高中化学老师该如何去引导学生学习高中化学呢？以下笔者将根据自己教学经验小谈高中化学的教学。

核心素养视域下高中语文古代诗歌教学策略探究

古代诗歌教学是高中阶段语文教学的重难点,古代诗歌教学有利于培养学生的语言文字应用能力、思维能力、审美能力和文化素养,具有一定的必要性和可行性。本文以核心素养为视角,分析了高中语文古代诗歌教学的实施意义,然后针对当前高中语文古代诗歌教学中存在的几点突出问题进行分析,在此基础上,阐述了语文古代诗歌教学的优化策略,旨在锻炼学生语言表达技巧,培养学生审美价值,提升学生文化素养,培育学生语文思维。

中学生激励策略

现在的中学生都是“00后”,他们具有鲜明的时代特点：思想开放、视野开阔、接受新知快、创新能力强等.但在物质生活相对富足的年代里,却滋长了他们的惰性,抗挫折吃苦耐劳的能力弱了,开拓进取的热情减了.古语云：及时当勉励,岁月不待人.讲究激励的策略,及时对中学生开展系统的激励活动,是减轻其惰性,促发其内在动力的关键一步,是实现自主发展的重要一着.

浅谈如何做-个合格的高中英语教师

二十一世纪是中国迅猛发展的时期,是中国快速走向世界的时期.大量的人才是发展的必要条件.社会的高速发展也要求教育系统快出人才,培养出社会需求的有用之才.二十世纪七十年代普及的中学英语教学课程经过三十多年的实践,完善了不少的成果.广大英语教师培养了大批英语优秀人才,积累了不少教学经验.社会的变化,人类知识结构的变化,对英语教学工作提出了新的要求.

新课程标准下高中化学课堂培养学生自主学习能力的教学策略

随着教育改革的不断深入,我们的高中化学教学也越来越多的被社会所关注。高中化学学习不应该只是对化学知识的简单掌握,还应该关注对学生自主学习能力的培养。因此,教师必须认真进行教学教学并充分发挥学生的主体作用,要帮助学生通过自主学习掌握知识的迁移规律和方法,进而打造出高效的高中化学课堂,为学生未来的化学学习打下坚实的基础。

培养学生自主学习能力的高中化学个性化课堂教学模式的研究

高中化学教学中不仅要注重知识教学,更为重要的是让学生在知识学习的过程中提升其自主学习能力。但是在当前高中化学教学中还存在很多影响教学效果的因素,最终导致学生的学习效果不甚理想。本文先阐述自主学习方式对高中化学教学的优势,接着提出高中化学提升学生自主学习能力的措施,以此更好的促进学生全面发展。