提高小学生写作水平的策略

一、注重培养学生的发散思维教师要注重培养学生的发散思维,这样在写作文时,学生就不会有无话可说的烦恼了。所谓发散思维,指的是以某一事物为出发点,从多角度、多方向来引出问题展开思路,提出创意,是创造性思维的一种思维方式。如我在指导习作《篮球比赛》时。

试论小学作文教学中如何提高学生的作文能力

作文是学生对一件事或物的认识，巧妙地运用语言文字进行描述的一种表达方式，而小学作文教学是小学语文教学的重点和难点，所以提高学生的作文能力是提高小擘语文教学质量的重要保证。

浅谈语文教学中的评价艺术

一名优秀的语文教师应该是一位教育艺术家，而教育艺术的奥秘则在于教师能以兴奋的情绪、赞美的语言、殷切的期待去赞美、激励、唤醒和鼓舞学生。正如德国教育家第斯多惠说的：教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？因此，在语文教学中要格外重视评价的艺术。

谈谈如何让学生爱上识字课

认识汉字是学好语文的基础。简单、重复的识字教学会使学生觉得枯燥乏味,甚至厌烦,以至于无法达到教师的预期教学效果。"教人未见意趣,必不乐学。"爱玩好动是孩子的天性,尊重孩子的天性,让孩子在"玩中学",孩子想不爱识字课都难。但如何把识字课上得"好玩"呢?根据多年的教学实践,我认为可以从以下几个方面来进行。