试论探究式教学法在中学物理教学中的应用

探究式教学法在一定程度上弥补了传统教学法的缺陷，它适应了新课程的教学要求，可以充分激发学生们的兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，有利于提高中学物理教学效果。本文分析了探究式教学法的内涵，着重探讨了现阶段探究式教学法在中学物理教学中应用存在的问题，并针对存在的问题提出了一些有效策略。

浅析中学语文教学创新实践的新范式

中学语文教学法是一门必修课，这门课程对中学语文教学现象、教学方法以及遵循的规律进行了研究和探讨。开设这门课的目的是要求中学语文教师具备多种模式的教育理论并将其运用到语文教学实践中。

构建多元化中学语文教学课程的实践探索

文章结合中学语文教学法中的语文教育教学理论，以“保证基本理论，突出技能训练”为原则，强化实践得出理论，重点是把中学语文课程的新理念、课程的性质、课程预期达到的目标和语文教学范式等作为精讲理论的突破口。

合作式学习在中学数学教学中的应用

合作式学习改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，有利于激发学生的主动性、创造性，提高课堂教学效果。本文主要分析了合作式学习的内涵，并着重探讨了合作式学习对中学数学教学的作用以及在中学数学教学中应用的有效对策。

生命教育视阈下中学物理教学研究

生命教育理念摒弃了传统教学中只重视知识传授，忽视人的发展的弊端，它要求在遵循物理教学规律和内容的前提下，唤起学生们的主体意识，在课堂教学过程中既要让学生们学习知识，又要促进他们身心发展和各项潜能的开发。本文分析了生命教育理念的内涵，着重探讨了生命教育理念视阈下中学物理教学的有效策略。

浅谈在历史教学中学生自主学习能力的培养

教育主体自主性发展的教育理论指出，学生不是被动教育者，而是有自己的主观能动性，一切教育的影响必须通过受教育者发挥主观能动性才能够发挥作用。因此，学校教育不仅要教会学生知识，同时更要教学生学会学习，培养学生自主学习的能力，这也是夯实学生“终身学习”的基础。在新课改的背景下，

试论高中语文教学中人文精神渗透问题

语文教学的目的是培养学生健康的品质、独立的人格和正确的世界观、人生观和价值观。在语文教学中渗透人文精神，倾注人文关怀，有利于培养学生的人文意识，提升学生的精神内涵。基于此，文章分析了人文精神的内涵，着重探讨了高中语文教育中人文精神渗透的有效策略。

浅谈如何上好高中历史课

课堂是学生获取知识的重要环节，是教师培养人才、传授知识的主要渠道和途径，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低。作为中学历史教师，我们怎样才能上好历史课呢？围绕这个问题，我进行了一些尝试，摸索出了一些做法，现在简单整理出来，与各位教师共同探讨。

研究性学习方法在高中化学教学中的应用

注重对学生创新能力和实践能力的培养是新课标对教师教学的重要要求之一。高中化学是一门实践性较强的学科,现阶段很多化学教师在教学过程中,为遵循新课标要求,也积极采用了多种教学方法,着重提升学生的实践创新能力。研究性学习方法在目前的高中化学教学中得到了广泛运用。基于此,对高中化学教学中研究性学习方法的应用现状进行研究。

高中生物教学中合作学习策略的应用研究

合作式学习是一种新型教学方式，在教学过程中倡导学生之间的交流、讨论和合作。在高中生物教学过程引入合作学习的教学模式对于营造宽松的课堂氛围，激发学生的学习热情和兴趣以及调动学生参与课堂教学的积极性和主动性具有巨大的作用。基于此，文章对合作学习的内涵进行了解析，着重探讨了高中生物教学中合作学习的有效策略。

浅谈信息技术在地理教学中的作用

一、地理新课程的特点 随着《全日制义务教育地理课程标准》和《普通高中地理课程标准》的颁布，地理基础教育发生了一场深刻的变革。在新一轮课程改革的大潮中，《标准》提出重视地理问题的探究，强调信息技术在地理学习中的应用理念，倡导自主学习、合作学习和探究学习，

探讨英语教学方法,让学生从容面对高考

如果说高考是一场马拉松比赛的话,那么高三阶段的学习无疑是奔向终点的最后冲刺。对于不努力的人来说,高中很苦;对于勤奋努力的人来说,高中是通往成功的盘山公路,道路虽然曲折,但只要你坚持不懈地往下走,总能登上成功的巅峰。虽然知道山顶就在前面,但是却有很多学生在快登上顶峰的时候因为各种各样的原因松懈下来,造成对高考的恐慌,成绩也因此不进反退。让学生找回学习的兴趣,成了教师教学的一大难题。

在课程改革中构建新型师生关系

师生关系存在于教育活动中,是教育的基石。所有的教育活动都是在师生关系中展开和完成的。在学校中,师生关系是最基本、最重要的人际关系,良好的师生关系有助于学生健康心理和良好品格的培养和形成。因此。

如何在语文教学中培养学生的迁移能力

知识迁移在语文教学中广泛运用。所谓迁移，是已经学过的东西在新情境的应用，也就是用已有知识解决新问题的过程。迁移过程是由审题、联想、分析、类化几个相互联系、相互制约的认知成分构成的。语文教学中的迁移，主要表现为通过对已有知识的概括和对生活经验的总结，达到独立写作的迁移、不断用原有知识解决新课题等。因此，在语文教学中，培养学生的迁移能力是提高学生语文能力的重要途径。

渗透新课改理念,实现高三化学有效复习

随着课程改革的实施，新的课标、新的理念、新的教材、新的教法，使我们的化学课堂教学发生了翻天覆地的变化：在改革的同时，更需重视“实效”。高三化学课的教学，要求学生做到知识、能力、觉悟三统一，在较短的时间内取得较好的成绩。作为化学教师，必须认真总结经验，不断反思，提高高三化学复习课的实效。那么，如何使高三化学教学更为有效呢？笔者拟从以下几方面加以论述。

政治教师在教学管理中的作用探微

政治教师在教学管理中的作用是指教师通过一定的方式对所教授的班级进行管理。以营造积极向上的学习气氛，从而使教学相长，实现有效教学。笔者认为政治教师在教学管理中的作用，主要体现在以下几方面。一。

新课标下提高高中生阅读品位的对策

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这是高中语文课程标准对阅读和阅读教学的解读。实际上，阅读的意义远不止这些。

高考作文内容充实例谈

高考作文等级评分标准中关于内容项的等级分为四等：内容充实、内容较充实、内容单薄和内容不当。从教学及评卷实践看，要使作文内容充实，需把握好以下两大要领。

在高中历史教学中如何发挥学生的主体作用

随着高中新课程改革的不断发展，历史教学应该顺应新形势，明确教学目标并在教学中坚持以学生为本，精心设计能够调动学生学习的主体作用，使学生自身实践和领悟获得历史知识。