家校共育视域下强化小学校园安全管理的路径思考

近年来,校园安全管理逐渐成为教育教学中的一个重点内容。家校共育主要是将家庭和学校连接在一起,通过相互合作、相互引导的方式来帮助小学生提升安全意识,从而做好对小学生的安全管理工作。而安全管理作为当下教育教学中最为重要的组成部分,对于促进校园管理和建设、提升学校教学质量具有非常重要的意义和价值。因此,本文主要从家校共育视角对小学校园安全管理的强化路径和措施进行研究、分析和探讨。

小学书香班级建设的有效措施

小学阶段的学生正处在人生方向确立的关键时期,他们的成长正被社会注视着。小学阶段的教育水平正在不断地向上发展,语文阅读作为一种流行的教学趋势,把握这个趋势成为教学的必然要求。营造充满书香的班级氛围是非常有必要和有价值的,教师应注重培养小学生的语文阅读教学,建设书香班级,促进小学生健康成长。

培养小学生课堂注意力的探析——以小学语文教学为例

很多学生在小学语文学习过程中不能有效地集中自己的注意力,难以紧跟教师的教学步伐进行小学语文的学习。师生之间不能进行有效的互动,小学语文的教学效率自然不能得到有效地提高。教师要想充分调动学生在小学语文学习过程中的积极性与主动性,提高学生的课堂注意力,需打造高效的小学语文教学课堂,根据学生实际情况和学习特点设计教学任务与教学目标,在潜移默化中提高学生课堂学习的注意力。文章主要讲述了在小学语文教学课堂上培养小学生课堂注意力的具体措施。

试论小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略

小学语文中的作文教学引起了人们的重视,通过写作文既能培养学生的想象力,也能促进他们语文素养的提高。因此为了促进小学生的全面发展,教师更应该把握语文写作的环节培养小学生的想象力,提高小学生的思维能力。本文主要探讨了小学生的写作现状和写作对小学生想象力培养的影响以及培养学生想象力的措施。

小学高年级学生逆反心理的分析及疏导

小学高年级学生逆反心理是指在特定的外部环境影响下,学生个体对其他人对自己提出的建议、期望,选用一种反抗的、和其他人所盼望的迥然不同的作风或行为的心理情态。这样的心态对小学生的心理发展、现实生活和日常学习是百害而无一利的。本文分析了小学高年级学生出现逆反心理的原因,并在此基础上提出了家校合作、让学生认知逆反心理、保护学生自尊心、多给予赞扬、情感辅导、营造轻松的班级氛围等疏导方式,以供广大小学教育者参考。

利用微课提高小学数学课堂效率的探究

当今时代是信息高速发展的时代,信息技术在飞速发展并被普遍应用。将信息技术带入融入课堂也成为了一项非常重要的内容。目前,微课已成为了一种新型的教学方式及教学模式,能够给教师及学生带来更加灵活和方便的教学体验。基于此,本文主要分析了通过微课提高小学数学课堂效率的相关情况,希望能给相关教育工作者提供一些建议和方法。

探索微课在小学数学教学中的运用契机

随着教学改革的不断深入,越来越多的教育工作者意识到微课对于小学数学教学的重要影响,并且开始通过运用微课来改变传统的小学数学教学模式,通过微课进行数学教学,不仅可以革新数学教师的教学观念,并且保证了小学数学课堂教学质量得到有效提高。本文旨在分析小学数学教学中应用微课的意义、运用微课进行小学数学教学所面临的问题以及在小学数学教学中应用微课的方法。

小学校园诚真文化建设的思考与探索

在进行小学教育时,让学生学习的不仅仅是理论知识,学校更要实现立德树人的教育目标,因而要加强小学校园内文化的建设,通过不同的文化建设来让学生形成正确的认知,帮助学生在以后能够更加长远的进行发展。对于小学的学生来说,最需要的是诚真文化的建设,让学生做到诚信,求真,对于学生自身来说是非常重要的,让学生能够做到以诚待人,以真待人,诚真求知,然而在当前小学文化建设中也会存在一些问题,需要思考小学城镇文化建设的现状,探索能够更好建设校园诚真文化的措施。积极提高校园文化教育的丰富性、实践性与创新性,从而达到促进学生全面发展和提升教育质量目标。本文就小学校园诚真文化建设的思考与探索展开叙述。

小学班级诚真文化建设的意义和策略

有意识的进行班级诚真文化的建设是推动班级乃至班级中学生正向发展的高级表现,良好的班训、校训以及教训在帮助学生形成正确且正向的引导作用的同时也对学生自身的行为举止起到方面性的纠正作用。班主任是班级的引导者,要想进一步落实其班级诚真文化的建设不仅需要教师具有完整且清晰的语言逻辑结构,也需要学生具备一定程度的优秀道德品质的形成萌芽,继而高质量的形成小学优秀班级的诚真文化建设。本文就小学班级诚真文化建设进行探讨,并提出了一些观点和看法,以期对相关工作人员提供帮助。

夯实常规工作 注重管理创新

教学常规是学校内部管理的"灵魂"工作,更是教师日常工作的核心所在。多年来,在教学常规管理工作中,我校积极探索有效的改革措施,不断提高教育教学质量。

易于动笔 乐于表达——初探作文教学生活化

提起作文，学生害怕，教师头疼，丰富多彩的社会生活在学生的作文中黯然失色。为什么学生的作文达不到应有的水平？因为他们缺乏丰富真切的生活体验。我认为作文教学应该生活化。如何让作文教学生活化？

“诚真”校园文化的育人策略

立德树人根本任务是现阶段教师教学的核心,学校德育也需要围绕相关要求展开具体的教育内容。在当前,为了贯彻立德树人根本任务的要求,学校可以从校园文化的育人价值入手,设计相关的育人活动,推动学生品德的有效发展。本文围绕“诚真”校园文化的育人工作,对校园德育的开展方法进行简要分析,希望可以对广大同仁的德育工作有所借鉴启发。

利用微信架设家校沟通桥梁的体会

本人从事班主任工作十几年来,经历了形形式式、多种多样的家校沟通方式,比如召开家长会、家庭访问等传统方式到科技型的电话、短信、电子邮箱、QQ群等。而如今随着互联网的高速发展和3G智能手机的普及,三亿多人成为微信用户。微信因为具有快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的快捷、便利优势,越发受到大家的喜爱和青睐。因此,微信又成为一种新颖且时尚的家校沟通方式,这种快速便捷的家校沟通方式在我从事班主任工作中使用了两年多,使之成为了家校沟通的有效途径。通过两年多的使用,我有以下几点心得体会。

网络环境下家校沟通的策略

传统的家校联系以家长会、家访,或者请家长到校沟通为基本的几种方式,无论是哪种方式,都无法在时效性上做到完美。受时间与空间的限制,家长不能在第一时间了解学校的情况,了解孩子的情况,无法很快的与学校、老师进行沟通,无法及时跟进孩子的思想和学习。如今,现代信息技术的快速发展广泛渗透到社会的各个层面和领域,把新世纪的人类带进了'网络时代'。互联网正如人们预期的那样以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类的未来,改变着人们的学习、生活、工作与思维方式,尤其是冲击着青少年学生的思想观念、价值取向、个性心理和行为模式。在这样的背景下,如何运用先进的技术做好家校沟通工作,对于班主任来说,是一个挑战。因此,要求我们班主任去思考切实有效的家校沟通策略,提高处理问题的层次与境界,让网络技术成为老师和家长进行沟通的一个新渠道。