小学数学中如何培养学生的创新意识

创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。学校是开展创新教育的主战场，课堂教学是培养创新意识的主阵地、主渠道。必须利用课堂教学这个主渠道，在教学活动中采取科学的、艺术的、创新性的教学方法和手段，开发学生的创新潜能，培养创新意识、创新精神和创新能力，启迪学生的创新思维，塑造学生的创新品格。从小培养学生的创新意识是当前小学数学课堂教学的重要内容之一，教学中，教师要想方设法创造条件，激励学生创新，从而敲开创新思维的心扉。那么如何通过数学课堂教学培养学生的创新意识呢？近几年，我进行了一些探讨和尝试，有了一些感受和体会。

小学语文课堂有效性略谈

本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略、课堂教学中发挥学生主体作用的策略、课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

兴趣是开启低年级识字教学的大门

识字是小学低年级语文教学的重点,是提高阅读能力的基础.《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.”那么该如何将识字教学有声有色地进行呢？本人结合多年小学低年级语文教学的实际,就如何开启低年级识字教学的大门浅谈下自己的一点浅见.

应更加重视识字教学

汉字的创造，既是华夏民族高度智慧的结晶，又在使用汉字的过程中，极大地开启了炎黄子孙的智慧。汉字“是凸显我们中华民族具有高度智慧的一个杰作，是我们中国人取之不尽、用之不竭的思想文化宝藏。”“在中华民族的形成过程中，汉字作为汉语的最重要的交流手段，作为记录汉语信息的载体和传媒，在汉民族和以汉民族为中心的整个中华民族的政治、文化、经济生活中，一直起着无可替代的重要作用。”汉字不但影响了我们汉民族的文化模式、