初中音乐中的民族音乐教育策略探析——以“桂教版”初中音乐教材为例

为使“桂教版”初中音乐教材获得较好的教学实践效果，需要教师对教材内容进行深入挖掘，结合学生的学习能力和教学环境，运用多种教学策略，切实提升学生的音乐素养和民族音乐情感。

合作学习在初中体育教学中的应用策略

在新课改不断推进的过程中,合作学习模式因具有一定的高效性和趣味性,所以在教学中有极为广泛的应用。在初中体育教学中使用合作学习就是在教师的指导下进行分组学习,进行相互讨论,以达到共同进步的目的,促进课堂质量和学习质量的提升。在初中体育教学中使用该模式不仅能够提升学生的学习效果,还能够促进学生身体素质的提升。

情境教学法在农村初中思想品德课中的运用

教师所采用的教学方法直接影响到课堂教学效率。在农村初中思想品德课中可通过提出问题、联系学生生活、联系社会热点、利用多媒体资源等途径创设情境,以激发学生学习的兴趣,促进课堂教学科学化、有效化。

初中数学实施小组合作学习存在的问题及策略浅谈

面对新课程改革的需求，回顾多年的初中数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前初中数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的对策，使初中数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。

当前初中作文教学所面临的问题及其对策

作文是初中语文教学中的一个重要内容,从小学到初中,学生的学习压力变大,写作成为学生情感的宣泄口。但由于当前作文教学中存在的一些问题,使作文成为学生学习中的一个困境区。本文分析了初中作文教学现状,并针对存在问题提出了相应的解决策略。

论初中历史教学的现状与创新策略研究

历史是初中阶段的重要学科,在初中阶段,学生刚刚开始接触历史,由于历史知识与其它学科内容存在很大差异,老师要应用正确的教学方法,加速学生对历史学科的适应,同时,激发他们的学习兴趣,实现优质课堂的构建。但是在实际的历史教学中,由于老师能力、理念等因素的影响,经常会出现各种教学问题,历史课堂开展现状不容乐观,在新课程改革背景下,历史教学模式要不断革新,进一步的满足学生的成长需求,助力于初中学生的有效过渡。文章对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。

读《大自然探索》 探索自然奥秘

大自然崇高而卓越，无论现在还是以前，我们都没有离开过大自然，我们与大自然息息相关。但你了解大自然吗？你知道它正在翻天覆地的改变着吗？你探索过大自然的奥秘吗？

基于核心素养下的初中历史教学的有效性策略探究

初中历史下的有效性教学对于初中整个阶段的教学而言具有重要意义,学生在进行学习的过程中,应该通过对教材的把控和对教材的深入研究,进而提高自己在学习历史过程中的核心素养,使学生能够有效地进行初中历史的学习。笔者结合自身实际教学经验,通过观察学生对于历史事件的判断和理解,总结出以下几种在历史核心素养下进行有效性教学的方法策略,希望能够给予广大教育同仁提供一个教学上的新思路。

浅谈初中体育如何实施有效教学

体育新课程的实施虽然为教学一线的中学体育教师体育教学带来了盎然生机，但也存在体育新课程实施过程中重现象不重本质，重形式不重实质的严重误区，体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”，导致体育课堂教学效率低下，阻碍了体育新课程更好实施。因此，我们教学一线的体育教师能真正理解新课程的有效教学含义，把握体育新课程有效教学原则，正确实施体育新课程的有效教学具有重要现实意义。

初中数学课堂“慢教育”教学的策略

初中数学教学活动的开展应关注学生的学习心理,广大数学教育工作者在教育教学过程中应遵循规律根据学生的心理状态设计教学。本文以慢教情境学习理论为基础,在充分考虑初中生数学学习心理特点的前提下,提出了一些建议在初中数学课堂“慢教育”实施过程中,进行相关的探讨和研究;在过程中积极引导学生参与教学活动,提高学生的思维能力创新创造能力。

提高初中语文教学效果的策略研究

提高初中语文教学效果,需要教师及时更新自身的教学观念,注重凸显学生的主体地位,加强师生之间的交流与沟通,不断完善教学评价,进而为学生提供更加良好的学习环境,促进他们核心素养的形成,实现更加良好的发展。所以对于现阶段初中语文教学中存在的问题,教师必须要及时解决,从根本上提高初中语文教学的有效性,进而使初中语文教学效果得到更快速的提高。基于此,本文主要对提高初中语文教学效果的策略研究进行了阐述。

浅议如何在初中数学教学中培养学生的创新能力

随着新课改的不断深入,对初中数学教学提出了更高的要求,教师必须要在实际教学过程中重视学生创新能力的培养,进而促进他们实现更加全面的发展。传统初中数学势必无法满足这一要求,因此教师必须要不断优化与完善初中数学教学,注重培养学生的创新意识,合理完善数学提问活动,使学生的学习能力能够充分发挥,进而使学生的创新能力能够得到真正的培养。基于此,本文主要阐述了浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力,希望能够为接下来的教学工作提供一定的帮助。