初中语文写作情境教学模式运用探析

作文是语文教学中重要的一环,在培养学生的语言组织能力和语言应用能力方面担任着重要角色,但在实际教学中,学生的写作情况不尽如人意.探究情境教学在初中语文作文教学中的应用,尝试利用这种新型的教学模式将初中作文教学由传统机械写作转向真情实感的自然表达,从而提高初中语文作文教学实效.

谈初中数学课堂教学有效性

有效数学的课堂教学要体现一定的理念和思想，但集中体现在学生的学习过程中。学习是学习者自主建构的过程，主要表现为：学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学习的理解性和学习的反思性。如果一堂课呈现了这些特性，那么，这节课就可称得上是一节有效的好课。那么怎样才能提高数学课堂教学的有效性呢？下面谈一谈自己的粗浅的认识：

情感教育在初中英语教学中的实施

英语教学不仅仅是语言知识、语言技能的传递和练习，在英语教学中培养学生的积极情感也是不可忽视的重要方面。现代情感心理学理论、现代心理学研究表明：积极健康的情感，能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛、意志旺盛，思维敏捷深刻，想象丰富活跃，记忆力增强，学生的心理潜能会得到高效发挥：反之，消极、不健康的情感，则会使智力活动受到抑制，降低学习效果。

农村初中培养学生人文素养的策略

现代教育特别是语文教学要立足于传统文化,汲取人文精髓,不断将中华文化推进发展。从在农村初中语文教学中培养学生人文素养的现状进行分析,对其中存在的困难提出相应的解决方法,为农村初中教师在教学中更好地培养学生人文素养提供参考。

初中语文学习兴趣的培养

在初中语文教学中,培养学生的学习兴趣尤为重要,所以采用恰当的教学方式开展教学十分必要,不仅可以提高教学质量,而且可以唤醒学生学习兴趣,提高学生学习效率,发挥学生学习的主观能动性。运用有效的策略激发学生的学习兴趣,能使学生在语文的学习中更加快乐,为未来的发展打下坚实的基础。

初中语文合作学习之我见

课改之风早已吹向大江南北,抓住时代的脉搏,使课改的挑战变成优秀教师成长的机遇,一直是我追求的成长契机,能积极投身课改实验,实属荣幸。如今许多教师都能在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,顺应课改发展的需要,这也是教育以及时代发展的必然。让人感到欣慰的是不少教师均在课改实验中尝到了甜头,但值得一提的是,也有些教师在组织学生开展合作学习的过程中遇到了不少的困惑,难以取得实效。笔者对初中语文合作学习进行了一定的思考和探索,现就如何开展合作学习与各位同仁切磋,以求得抛砖引玉之效。

如何培养学生积极进取的精神

在多年的班主任生涯中，我能创造性地开展工作，努力激发学生的学习兴趣，加强班级集体管理，凝聚活力，鼓舞斗志，激发热情，传授方法，跟踪调查。我努力加强对学生的思想品德教育，培养学生积极进取的精神，让学生成为班级管理的主人。

中学班主任工作中的问题及对策

我国的教学活动是以班级为单位进行的，在教育教学活动中，班主任的工作质量与水平对于班级的整体发展有着重要作用。特别是中学班主任，其一言一行，一举一动都会对学生的个人行为产生直接的影响。初中学生的世界观与人生观刚刚建立，正处于人格塑造的重要时期，中学班主任的工作水平对于学生个人发展的影响不可忽视。在我国教育体制不断改革的新形势下，社会对中学班主任工作提出了更高的要求。因此，本文以中学班主任工作中的问题及对策为题，对我国中学班主任在教育改革新形势下面临的挑战进行分析，提出几点具体工作建议。

如何激发学生学习英语的兴趣

随着社会经济的快速发展，国家亟须大量人才，特别是懂得英语的人才，教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。

细观察 找规律 速解题——一类数学题解法赏析

新《数学课程标准》（实验稿）中指出，有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．

简谈语文自主学习习惯的培养

“自主学习”是在内在动机的自我激励下，自己确定学习目标，制订学习计划，能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，对学习结果能够进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习过程。

谈怎样推行数学素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地，素质教育的主要目标必须在课堂教学中完成学生思想、知识、爱好、兴趣、想象力、创造力，主要是在课堂教学过程中形成发展起来的。在当今生产科技飞速发展的时代，培养符合现代化建设需要的合格人才，是我们教育工作者义不容辞的责任。

如何在语文教学中培养学生想象力

笔者对在语文教学中培养学生想象力从以下四个方面进行了探析：运用教材，启发想象力；引导质疑，．展开想象力；训练写作，激发想象力；延伸课外，丰富想象力。

在语文教学中如何设计板书

“板书”是一种教学艺术，板书设计具有科学性和计划性，板书内容要精炼概括、系统完整，板书设计应当形象直观，具有启发性。