论小学语文阅读教学中审辩式思维培养的策略

现阶段,随着新课标的进一步深入,授课观念也产生了较为显著的变换,教师除了依旧注重对于知识的教授以外,也更为关注学生审辩思维的培育,语文科目是小学时期的关键科目之一,怎样才能够在阅读授课活动中,提升小学生对于文章的审辩能力,自然也成为了关键的内容之一。基于此,本文就以小学语文阅读授课作为出发点,首先对利用问题,激发小学生审辩思维的方法做出探究,其次分析如何革新授课模式,以及培育小学生审辩思维的有效手段,最后探讨通过课后练习,锻炼小学生审辩思维的途径,以供参考。

农村小学班主任的必修功课

随着教育的发展,班主任这一角色在教育教学中越来越重要,工作量也越来越繁重。因此,很多教师一提到担任班主任就愁眉苦脸,闷闷不乐,丝毫没有幸福感。如何挑起班主任的工作重担,成为很多学校、教师迫切需要解决的课题。为此,文章探讨了班主任应掌握哪些必修的功课.

双减政策下小学数学核心素养的培养研究

在小学的诸多科目中,数学作为一门基础科目,主要是帮助学生们了解数学的基础知识,增加对于数学的认知,而小学数学的教育目标除了带领学生学习数学基础知识外,还应注意培养数学核心素养。在小学阶段,老师如果能够帮助学生们发现学习数学的最合理方式,并培育好数学的核心素养,可以为他们今后的学习奠定良好的基础。而数学核心素养则是指培养学生理性思考能力,它既能促进数学成绩的提高,也可以帮助学生们解决社会生活中的相关问题。基于此,本文就是在双减政策的背景下针对小学数学核心素养进行分析研究,以供参考。

新课标下小学数学教学方法的创新及对策浅析

在新课程改革实施的背景下,对小学数学教学也提出了更高的要求和挑战。要求小学数学教师在实际教学的过程中,要更加重视学生的主体地位,从学生的实际学习情况为着手点,结合现阶段小学生的身心发展特点,抓住学生的兴趣点,开展有针对性的数学教学活动。与此同时,更要对小学数学学科的课程体系进行构建,使得小学数学学科能够更好的满足学生的学习需求。小学数学教师在进行教学的过程中,要更多的结合一些生活案例,让学生能够将所学习的数学知识有效的运用到实际生活当中,提升学生解决实际问题的能力。因此在新课标下小学数学教学面临着教学理念教学方法的创新,本研究结合新课标下小学数学教学方法的创新及对策进行研究从而为现阶段的小学数学教学提供理论指导与经验借鉴。

简析小学数学教学

数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间,是生动有趣的学习活动,学生是可以用心去体会感悟的。而以往的数学学习,常常使学生们感到离开自己的生活实践太远,枯燥乏味。小学数学学习完全可以将学生学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中,将教育和生活融为一体,让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯。让学生去体会感悟数学的智慧与美。

培养小学生体育运动良好习惯的研究

多年来,应试教育的影响不仅造成了教师对体育的忽视,而且大大削弱了学生的体育素质意识和体育运动意识。体育教学尚未形成规范化的教学模式。在课程规划和教学拓展训练方面,体育往往落后于其他学科。近年来,素质教育改革的呼唤,使体育教育向素质教育迈进,小学是学生身心发展的起点,也是他们接触知识、感知实践的关键时期。体育教学要以正确的方法和正确的观念,涉及学生的思想和生活,使体育教学质量水平从小学一开始就得到提高和巩固。

浅谈如何对语文课进行有效预习

俗话说不预则废。语文课堂上有些学生，教师在讲台上讲得绘声绘色、生动感人，他们却在台下麻木不仁、不知所云。相反，有些学生课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与课堂教学。《小学语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。学生是学习和发展的主体，要改变过去的传授式学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，培养他们的创新精神和实践能力。”由此可见，课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进他们语文学习所必备的学习技能的形成。那么，学生如何自己预习课文呢？

学科课堂教学中如何渗透安全教育的研究

安全意识是学生应具备的基本意识。本文将围绕课堂教学中安全意识的培养等相关内容进行分析,希望能够给读者提供一些借鉴和参考。