中小学校机房的维护之我见

百年大计，教育为本、教育现代化，影响着我国经济社会发展的进程．以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，是信息技术教育工作者秉承的崇高责任和光荣使命．信息技术课程是一门提高学生信息意识和综合运用信息技术提出问题、分析和解决实际问题能力的新兴学科，在课程改革和素质教育中扮演重要的角色、学校机房是实施信息技术课堂教学的重要场所，因此，机房的管理与维护就显得十分的重要．

解题后反思的魅力

由于学生认知结构水平的限制,表现出对知识不求甚解,热衷于做大量题,不善于解题后对题目进行反思,普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节,也不善于纠正和找出自己的错误,缺乏解题后对解题方法、数学思维的概括,掌握知识的系统性较弱、结构性较差.一道数学题经过一番苦思冥想解出答案后,必须认真进行如下探索：命题的意图是什么？考核的概念、知识和能力是什么？验证解题结论是否正确合理,命题所提供的条件的应用是否完备？求解论证过程是否判断有据,严密完善？本题有无其他解法？通过解题后改进解题过程、探讨知识联系、知识整合、探究规律等一系列思维活动,让学生的思维在解题后继续飞翔,＂八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底＂.这是解题过程中更高一级的思维活动.为了让学生的思维继续飞翔,提高解题能力,应该倡导和训练学生进行有效的解题反思.

高考大散文阅读应拓宽命题视野

高考，作为具有权威性的国家级考试，它对中学语文教学的导向性作用是不言而喻的。综观07年全国19套试题不难发现，第四板块的大散文阅读秉承前几年的命题思路，大多选取了意蕴丰富、文辞华美、富含哲理的散文，这对引导中学生在平时的阅读活动中多看美文有着不可估量的导向性的影响。然而也正是这种影响，使得学生的阅读空间变得狭窄起来，成了围着高考指挥棒转的带着功利的阅读者。为什么会出现这样的现状呢？究其原因是高考试题的导向性决定了一切。统览07高考和最近几年的大散文阅读试卷很容易发现这样一个现象，那就是能给人以心智启发的具有历史厚重感的外国文学作品以及小说和戏剧类作品基本被摒弃到了高考试卷的视野之外，这就无形中给学生和老师造成了一个错觉：外国文学作品以及小说和戏剧类作品的阅读不重要，

让想象在文学鉴赏的天空翱翔

想象能使人对文学形象有具体感受，文学鉴赏的形象感知必须运用想象。