《中学理科》神奇预测

2005年高考刚过,《中学理科》编辑部不断收到全国各地老师的一些来函,反映他们使用《中学理科》指导高三复习的效果.

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

心理学告诉我们，兴趣是学生积极探索知识、获得能力的一种倾向，是学习的一种原动力，是认识过程中最活跃的因素，是发明创造的精神源泉。因此，在化学教学中，如果教师能引发和提高学生学习化学的兴趣，将会使学生在学习过程中变被动为主动。一个好教师，必须把培养学生稳定而持久的学习兴趣放在首位来抓。下面是我在几年的中学化学教学实践的一些体会和做法。

用容斥原理巧解两类组合问题

2003年高考数学试卷（江苏卷）的第15题是组合中的“不相邻”问题，此题解法虽多，但大多避免不了分类讨论．其实对“不相邻”问题和“错位”问题的解决有一个便捷方法可用，这个思路源于新教材《高中数学第二册（下A）》的第122页的阅读材料，这篇阅读材料的一个深刻背景就是集合论中的容斥原王单．