浅谈小学六年级数学知识的归类复习

对于小学阶段的学生而言,六年级的数学学习内容是对整个小学阶段数学知识体系的总结与回顾,也是为小升初考试做准备。因此,如何做好学生小学六年级的数学知识的复习、总结工作就成了六年级数学教师的首要任务。本文分析了学生在学习、复习中常见的问题,并从知识的归类复习角度出发来阐述笔者对六年级数学教学的认识,希望能给毕业生的数学教学工作带来帮助。

使用统编教材需要加强教研文化引领

教研文化是系统工程,具有引领新时代教育教学的张力。教师不仅要具备教研文化素养,还要不断更新、提升教研文化引领的内涵。教育政策不仅为统编教材的使用提供了保障,而且为教师在“尊重新教材,理解新教材,用好新教材”时指出了构建新教研文化的努力方向。本文从扩展传统优秀教研文化的引领张力、提升教师教研文化的引领内涵和在政策保障下构建统编教材教研新文化三方面来谈谈如何以教研文化为抓手,用好统编版语文教材。