与经典牵手 与文明同行——创建“经典诵读特色学校”的探索与实践

我校是一所接收外来务工人员子弟学校,50%的学生是借读生,学生的流动性很大。生源的质量不高与不稳定给提升学校的办学品位和提高学校的知名度带来一定的困难。经验告诉我们,要把学校发展成有社会影响力并得到社会认可的学校,我们必须有自己的发展思路,这个思路就是特色支撑,品牌强校。

养个龙卷风当宠物

最近真是热得离谱，我待在空调房里，一边使劲地扇扇子，一边想着怎样能凉快些。“有了！干脆去找一阵风来当宠物吧！”

卡卡罗的烦恼

卡卡罗是一只浣熊，最近他遇到了一件烦心事——他失眠了!“要知道，我可一直是森林里睡得最香、最甜的浣熊啊!”卡卡罗困死了，可怎么都睡不着，不知道怎么办才好，因此整天都闷闷不乐。

浅谈合唱的读谱能力的现状与对策

音乐教师自身要扎实业务,脚踏实地提高自身的读谱能力。音乐教师应在自己的岗位上,立足课标,规范每一节音乐课,多学习国内外先进的读谱能力理念,不要闭门造车。家校联动,利用班群平台,多和家长沟通,提高孩子的读谱能力。读谱四步骤:第一,把谱子上的音符清晰地唱出来;第二,读谱子上面的强弱符号;第三,研读谱子上的表情记号,不论是流动的旋律还是跳跃的旋律,指挥一定要帮助学生理解;第四,加入歌词并结合音乐风格指导。

基于核心素养导向下的小学语文高效课堂策略实践探究

高效课堂是新课改背景下所创设的全新课堂教学模式,该模式秉承新课改所提出的全面培养并提升学生核心素养的课堂教学理念,有效地将传统课堂教学模式与新型课堂教学模式有机结合.高效课堂的创设可以帮助教师有效提升学生的课堂学习效率,在保障课堂学习质量的同时,帮助学生有效减轻学业负担和压力,培养学生良好的学习习惯和综合能力.本文基于新课改对于核心素养的要求,探究分析了如何在小学语文教学中创设高效课堂的教学策略.

爱跳的礼物

元旦节刚过,我去上学,一出门就被一个从天而降的物体给砸中了。我刚想开口指责谁那么没有公德心,那砸我的东西突然蹦到了我手上。我定睛一看,原来是个绿色的礼物盒,上面还贴了一张纸条：新年快乐!