小学语文教学中“生活化元素”的挖掘与融汇———以 六年级下册《北京的春节》为例

在小学语文教学过程中,“生活化元素”的有效融入可以形成积极效果,对学生激发语文兴趣,形成语文知识的品鉴、认知和应用能力将产生助推功能。为此,将“生活化元素”与小学语文密切融合,教师要发挥更大的功能和作用。一方面,要充分挖掘“生活化元素”,与语文课堂形成有效对接;另一方面,要提升生活化教学辐射力和质量,促进学生语文核心素养的发育。本文结合部编版六年级下册《北京的春节》这篇文章,阐述了小学语文教学中“生活化元素”的应用思路及举措,希望对教学工作产生有效启示。

教书育人,润物无声——小学语文教学中渗透德育教育的思考

随着新课程改革的落实和素质教育的全面推进,德育已经成为我国不同阶段教育中一项重要内容。当前,越来越多的一线教师对道德教育给予了更多地关注。为了达到素质教育的目标,小学语文教师应将德育教育贯穿于各个教学环节,从小学生入手,对小学生的思想品德进行持续地培养和提高,促进小学生全面发展。文章着重介绍了将德育教学与小学语文教材相结合的内容,对如何培育学生的道德素质进行了论述,并提出了一套行之有效的小学语文德育教学方法,从多个层面展开详细论述,通过对学生的道德感的培养,加强学生的品德修养,实现小学语文高效教学的目的,促进小学语文德育渗透教育的改革和长远发展。

随文练笔——谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

随文练笔与阅读教学活动同步开展,在指导学生进行阅读的过程中,通过短篇幅、低要求的写作练习开展写作指导活动,以此提高小学生的阅读素养与书面表达能力。阅读与写作密切联系,相互促进,相辅相成,从两个不同的角度提升学生的语文水平。在小学语文教学中,如何将阅读与写作有效地结合起来,成了一个亟待解决的问题,本文就以“读写结合”为主题,探析小学语文阅读与写作的教学路径。

激励策略在小学班主任德育教育中的有效实施

在小学阶段的教学中,班主任在班级管理方面能否做到位对于学生纪律性以及道德情操的培养是极为重要的。班主任在进行小学班级德育教育工作时应当采取合适的激励策略,帮助学生树立良好的道德价值观。本文从开展德育工作的意义与价值着手讨论,而后提出在小学德育工作中加入激励政策的相关举措。

智慧教育赋能“双减”,信息技术助推课堂增效——“用字母表示数”教学实录与评析

要提升课堂教学质量,就要优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校的学习效率。教师要做到应教尽教,确保学生的学业质量达到国家规定的标准。以“用字母表示数”教学为例,论述在“双减”背景下如何利用信息技术为数学课堂增效的同时减轻学生负担。

《小鬼当家》，我的最爱

《小鬼当家》的编辑们：你们好！我真是太太太喜欢看《小鬼当家》啦，因为太太太好看啦！我想，如果附赠的礼品更加吸引人，我们班会有更多同学订阅的。美琪姐姐承诺过，当百度贴吧的会员满50个的时候，要选一位吧主，我自告奋勇，什么意思大家应该知道了（捂脸）……